การประเมินโครงการการพัฒนาความเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางสาธารณสุขสำหรับอาจารย์และอาจารย์พี่เลี้ยงในสังกัดกระทรวงสาธารณสุข: ความร่วมมือกับ Temasek Foundation และ Nanyang Polytechnic International สาธารณรัฐสิงค์โปร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การพัฒนาความเชี่ยวชาญของอาจารย์และอาจารย์พี่เลี้ยงมีความสำคัญและท้าทายเนื่องจากเป็นการพัฒนาบุคลากรเพื่อทำหน้าที่พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในองค์กรทางด้านสาธารณสุข ซึ่งได้แก่ พยาบาลและบุคลากรทีมสาธารณสุขที่ต้องปฏิบัติหน้าที่ในการดูแลสุขภาพ เพื่อตอบสนองต่อระบบบริการสุขภาพในทุกระดับของประเทศไทย และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก การวิจัยประเมินผลนี้ใช้รูปแบบการวิจัยแบบสำรวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการการพัฒนาความเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางสาธารณสุขสำหรับอาจารย์และอาจารย์พี่เลี้ยงในสังกัดกระทรวงสาธารณสุข โดยใช้รูปแบบ CIPPI โมเดล กลุ่มตัวอย่าง คือ อาจารย์และอาจารย์พี่เลี้ยงที่เข้าร่วมโครงการฯ จำนวน 132 คน คัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามแบ่งออกเป็น 2 ส่วน ได้แก่ 1) ข้อมูลทั่วไป 2) แบบประเมินโครงการที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นตามรูปแบบCIPPI โมเดล ผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญ 3 คน ได้ค่าความตรงตามเนื้อหาเท่ากับ 0.75 และค่าความเที่ยงที่คำนวณโดยใช้สัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ 0.94 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณา
ผลการศึกษา พบว่า ผลการประเมินผลโครงการโดยรวมและทั้ง 5 ด้าน ได้แก่ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต และด้านผลกระทบ อยู่ในระดับดีมาก (มากกว่าร้อยละ 80) โดยมีร้อยละของการประเมินผลโครงการฯ โดยรวม 85.92 ร้อยละของคะแนนสูงที่สุด คือ ด้านบริบท 88.86 ส่วนร้อยละของคะแนนน้อยที่สุด คือ ด้านกระบวนการ 83.15 รูปแบบของโครงการที่ประกอบด้วย ระยะเตรียมความพร้อม ระยะการฝึกอบรม ระยะประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับ และระยะการประเมินผล สามารถทำให้เกิดการพัฒนาศักยภาพและความเชี่ยวชาญของผู้เข้าร่วมโครงการที่สามารถนำไปใช้ในการปฏิบัติหน้าที่ในสถานการณ์จริงได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
The Office of National Economic and Social Development Council. National economic and social development plan No. 12. [Internet]. [cited 2019 January 16]. Available from: https://www.nesdc.go.th/ewt_dl_link.php?nid=6422. (in Thai).
Sararatana W. New education paradigm: case of perspective 21st century education. Bangkok: Tipvisuth; 2013. (in Thai).
The Office Promotes the Society of Learning and Quality of Youth. The 21st century of learning ways for disciplines. [Internet]. [cited 2019 January 16]. Available from: http://www.youtube.com/watch?v=Pr_bG72nBpk. (in Thai).
Trilling B, Fadel C. 21st century skills: learning for life in our times. [Internet]. [cited 2019 January 21]. Available from: https://epdf.pub/21st-century-skills-learning-for-life-in-our-times.html
National Education Act B.E. 2550. National education act. [Internet]. [cited 2019 January 22]. Available from: http://kormor.obec.go.th/act/act081.pdf (in Thai).
Sararatana W. Research executive education: concepts and case studies. 2nd ed. Bangkok: Aksarapipat; 2011. (in Thai).
Stufflebeam DL. Foundational models for 21st century program evaluation. In: Stufflebeam DL, Madaus GF, Kellaghan T, editors. Evaluation models. 2nd ed. Netherlands: Springer; 2001.
Stufflebeam DL. The CIPP model for evaluation. In: International seminar on new directions in educational research, measurement and evaluation: The 16th Thailand education research, measurement and evaluation get-together, 17-18 January, 2008. Phitsanulok: Naresuan University; 2008. p. 9-23.
Sereewatana W. A systemic evaluation of world class standard school project. [Doctoral Dissertation, Faculty of Education]. Khon Kean University. 2012. (in Thai).
Amatayakul A, Phothong C, Chamnansua P, Pragodpol P, Sukosit T, Hanbenjapong C, et al. The evaluation of the project on development of excellent center in health technology of colleges under the jurisdiction of Praboromarajchanok Institute for Health Workforce Development. Journal of Health Science 2017;26(2):610-20. (in Thai).
Siripatthanagulkajorn S. The 21st century learning. The NAS Magazine King Mongkut’s University of Technology Thonburi 2012;2(1):18-20. (in Thai).
Nadler L. Corporate human resources development. New York: American training and Development; 1980.
Sriviboon C. The principle of human resource development. Bangkok: Dr. Petch Publisher; 2014. (in Thai).
Inyai C. Project evaluation. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House; 2010. (in Thai).
Viboonsri YR. Project evaluation: concepts and practices. 6th ed. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House; 2010. (in Thai).
Sakcharoen P. Adult learning theory and self-directed learning concept: learning process for promoting lifelong learning. Journal of the Royal Thai Army Nurses 2015;16(1):8-13. (in Thai).
Wongthongdee S. Human development. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House; 2013. (in Thai).
