การประเมินผลการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในวิชาปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ

บทคัดย่อ

            การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงประเมินผล มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้านความรู้ ทัศนคติต่อการทำงานบริการสุขภาพและการปฏิบัติงานในชุมชน ทักษะการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนพยาบาลชั้นปีที่ 4 วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ ปีการศึกษา 2559 จำนวน 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ แบบทดสอบความรู้ แบบวัดทัศนคติ แบบประเมินทักษะและพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสอบถามผลการเรียนรู้ตามกรอบคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา และแบบสอบถามความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา สถิติทดสอบที และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
            ผลการวิจัย พบว่า 1) ความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชนมีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับต่ำกับทักษะในการปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน และทัศนคติต่อการทำงานบริการสุขภาพและการปฏิบัติงานในชุมชน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (r = 0.31 และ 0.37 ตามลำดับ) 2) คะแนนเฉลี่ยความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน และผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน ภายหลังฝึกปฏิบัติสูงกว่าก่อนฝึกปฏิบัติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนพยาบาลมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในวิชาปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชนทั้งโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก