การใช้งานห้องเรียนอัจฉริยะสมาคมภริยาทหารเรือสำหรับการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะ ศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 ให้กับนักศึกษาพยาบาล เป็นภารกิจสำคัญของสถาบันการศึกษา
พยาบาล เพื่อให้สอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐานและการประกันคุณภาพหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตและ
ความต้องการของสังคม เทคโนโลยีห้องเรียนอัจฉริยะได้ถูกนำมาใช้ในการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียน
ในทักษะต่างๆ อย่างแพร่หลาย บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอความเป็นมาและองค์ประกอบของ
ห้องเรียนอัจฉริยะ การวิเคราะห์แนวทางการใช้ห้องเรียนอัจฉริยะเพื่อการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาทักษะ
ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนพยาบาลศาสตร์ ตัวอย่างการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนอัจฉริยะ
และแผนพัฒนาเพื่อส่งเสริมการใช้งานห้องเรียนอัจฉริยะของวิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือเพื่อให้เกิด
ประสิทธิผลในการพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนอย่างแท้จริง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
2. Van De Bogart W, Wichadee S. Students’ Perceived Effectiveness of Educational Technologies and Motivation in Smart Classroom. TEM Journal 2016;5(4):566-74.
3. Bautista G, Borges F. Smart Classrooms: Innovation in formal learning spaces to transform learning experiences. Bulletin of the IEEE technical Committee on learning Technology. 2013;15(3):18-21.
4. Song S, Zhong X, Li H, Du J, Nie F, editors. Smart Classroom: From Conceptualization to Construction. 2014 International Conference on Intelligent Environments; 2014 June 30 2014-July 4 2014; Shanghai, China.
5. บริษัทโพสิทีพ โซลูชัน. คู่มือการใช้งานเบื้องต้นโปรแกรมควบคุมห้องเรียนอัจฉริยะSNETCLASS V8.2. มปป.
6. Al-Hunaiyyan A, Al-Sharhan S, Alhajri R. A New Mobile Learning Model in the Context of Smart Classroom Environment: A Holistic Approach. International Journal of Interactive Mobile Technologies 2017;11(3):39-56.