การพัฒนาบทเรียนโปรแกรมทบทวนความรู้วิชาการพยาบาลอนามัยชุมชนและการรักษาพยาบาลขั้นต้น
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this classroom action research were to 1) develop the programmed
instruction for tutoring in community health nursing and primary medical care subject with
the expected criteria of 80/80, and 2) study the satisfaction of the nursing students towards
the programmed instruction. The samples were eighty-six fourth-year nursing students of
The Royal Thai Navy College of Nursing in academic year 2013. The research instruments
included 1) the programmed instruction for tutoring in community health nursing and
primary medical care subject, 2) the community health nursing and primary medical care
subject comprehensive test, and 3) the satisfaction of the programmed instruction usage
questionnaire. The reliability of the questionnaire was .902. Data were analyzed by
descriptive statistics and content analysis for qualitative data. The results of this research
were as follows: 1) The programmed instruction for tutoring in community health nursing
and primary medical care subject had an standard efficiency (80/80) at 81.99/82.31. 2) The
nursing students showed high satisfaction towards the programmed instruction.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
2. วรรณี จันทร์สว่าง, อภิรัตน์ อิ้มพัฒน์, พัชรี คมจักรพันธ์, ศิริวรรณ พิริยคุณธร, อาภรณ์ทิพย์ บัวเพ็ชร. ผลลัพธ์การทบทวนความรู้ด้วยบทเรียนโปรแกรมวิชาการพยาบาลอนามัยชุมชนวิชาวิทยาการระบาด และวิชาการรักษาพยาบาลขั้นต้น. วารสารการพยาบาลและการศึกษา 2554;4(3):106-25.
3. เพ็ญศรี สร้อยเพชร. บทเรียนสำเร็จรูป. นครปฐม: คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฎนครปฐม; 2542.
4. Letina A, Dikovic A. Problem-Based Teaching & Programmed Teaching: Challenges forthe future of education. (Internet). The second edition of the international conference. 7-8 June 2012. [cited 2012 July 30]. Available from: http//www.pixel-online.net/edu.
5. Kurbanoglu NI, Taskesenligil Y, Sozbilir M. Programmed instruction revisited: a study on teaching stereochemistry. Chem Educ Res Pract 2006;7(1):13-21.
6. ชวนพิศ ไชยาคม. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเภสัชวิทยาของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรสาธารณสุขศาสตร์ (สาธารณสุขชุมชน) ระหว่างการเรียนจากบทเรียนแบบโปรแกรมที่นำเสนอผ่านสื่อพิมพ์กับนำเสนอผ่านจอภาพคอมพิวเตอร์. [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช; 2541.
7. ชนันนภัส เครือดวงคำ. รายงานวิจัยเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้บทเรียนแบบโปรแกรม เรื่องพันธุกรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนแม่ทะวิทยา. ลำปาง: โรงเรียนแม่ทะวิทยา; 2552.
8. จีรารัตน์ ชิรเวทย์. เอกสารคำสอนวิชา 1033701 บทเรียนสำเร็จรูป. ภาควิชาเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา. นครปฐม: คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฎนครปฐม; 2542.