ผลของโปรแกรมการพัฒนาสมรรถนะด้านการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นสูง สำหรับพยาบาลวิชาชีพ โรงพยาบาลราชบุรี
คำสำคัญ:
ความรู้การช่วยฟื้นคืนชีพขั้นสูง, ทักษะปฏิบัติการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นสูง, พยาบาลวิชาชีพ, สมรรถนะการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นสูงบทคัดย่อ
การช่วยฟื้นคืนชีพขั้นสูง (Advanced cardiac life support: ACLS) เป็นกระบวนการดูแลผู้ป่วยภาวะหัวใจหยุดเต้น โดยเฉพาะในหอผู้ป่วยหนัก (ICU) ซึ่งมีความเสี่ยงสูง พยาบาลใน ICU จึงจำเป็นต้องมีสมรรถนะด้าน ACLS แม้โรงพยาบาลราชบุรีมีการอบรม ACLS ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2565 แต่ยังไม่มีการฝึก ในสถานการณ์จำลองเสมือนจริง
การวิจัยกึ่งทดลองแบบหนึ่งกลุ่มวัดก่อนและหลังการปฏิบัติการทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับความรู้และทักษะปฏิบัติการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นสูงก่อนและหลังเข้าโปรแกรม กลุ่มตัวอย่าง คือ พยาบาลวิชาชีพปฏิบัติการในหอผู้ป่วยหนัก (ICU) ไม่เกิน 3 ปี จำนวน 52 คน กลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) โปรแกรมพัฒนาสมรรถนะ ACLS (CVI .80–.92) 2) แบบประเมินความรู้ (CVI .80–1.00, KR-20 .70) และแบบประเมินทักษะ (cronbach's alpha .71) โดยประเมินก่อนอบรม 1 สัปดาห์ และหลังการอบรมเชิงทฤษฎีและฝึกในสถานการณ์จำลอง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและ paired t-test
ผลการวิจัย พบว่า พยาบาลมีคะแนนเฉลี่ยด้านความรู้เพิ่มขึ้น ในระดับปานกลาง (=31.33, SD=3.50) และทักษะปฏิบัติเพิ่มขึ้นในระดับสูง (
=27.41, SD=1.17) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เอกสารอ้างอิง
Benjamin EJ, Muntner P, Alonso A, Bittencourt MS, Callaway CW, Carson AP, et al. Heart disease and stroke statistics-2019 update: a report from the American Heart Association. Circulation 2019;139(10):e56-528.
Sandroni C, Nolan J, Cavallaro F, Antonelli M. In-hospital cardiac arrest: incidence, prognosis and possible measures to improve survival. Intensive Care Med 2007;33(2):237–44.
National Institute for Emergency Medicine. Development report of the emergency medical system in Thailand [Internet]. Bangkok: National Institute for Emergency Medicine; 2024 [cited 2025 May 10]. Available from: https://www.niems.go.th/1/ UploadAttachFile/2024/EBook/420366_20241004090336.pdf. (in Thai)
Campbell D, Clark PC. An initiative using simulation to aid in retention of advanced cardiac life support knowledge and skills in an emergency department nurse residency program. Dimens Crit Care Nurs [Internet]. 2020 Jan–Feb [cited 2025 May 10];39(1):33-8. Available from: https://journals.lww.com/dccnjournal/abstract/2020/01000/an_initiative_ using_simulation_to_aid_in_retention.5.aspx
Chan PS, Berg RA, Spertus JA, Kozik TM, Tang F, Curtis LH, et al. Risk-standardizing survival for in-hospital cardiac arrest to facilitate hospital comparisons. J Am Heart Assoc [Internet]. 2013 Jun [cited 2025 May 10];2(1):602-9. Available from: https://www.jacc.org/doi/abs/10.1016/j.jacc.2013.05.051
American Heart Association. ECC guidelines [Internet]. USA: American Heart Association; 2020 [cited 2024 Jan 28]. Available from: https://eccguidelines.heart.org
Punyang K. Effectiveness of an advanced cardiac life support program on knowledge and skills among nursing personnel working in the Suwannaphum District health network. J Health Res Innov Dev [Internet]. 2023 [cited 2025 Mar 12];4(3):94-106. Available from: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/jrhi/article/view/267664/180069 (in Thai)
Nursing Division, Department of Medical Services. Standard of nursing care for critical patients. Bangkok: Nursing Division, Department of Medical Services; 2008. (in Thai)
British Association for Nursing in Cardiac Care (BANCC). Cardiac nursing competency statements [Internet]. UK: BANCC; 2005 [cited 2024 Nov 14]. Available from: https://www.scribd.com/document/268023135/86F-Bancc-Competency-Statements
Anderson LW, Krathwohl DR, Bloom BS, editors. A taxonomy for learning, teaching, and assessing: a revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. Complete ed. New York: Longman; 2001.
Tassasankin K. The effectiveness of out-of-hospital cardiac arrest resuscitation guidelines on survival rates: a case study at Sawanpracharak Hospital. J Med Public Health Reg 3. 2021;18(3):1-15. (in Thai)
Grove SK, Gray JR, Burns N. Understanding nursing research: building an evidence-based practice. 6th ed. St. Louis: Elsevier; 2015.
Faculty of Medicine Siriraj Hospital. Basic life support skill assessment [Internet]. Bangkok: Mahidol University; [n.d.] [cited 2023 May 13]. Available from: https://www.siriraj.mahidol.ac.th
American Heart Association. Heart code ACLS skill testing checklist [Internet]. Dallas: American Heart Association; 2020 [cited 2025 May 13]. Available from: https://www.heart.org/
Ackermann AD. Investigation of learning outcomes for the acquisition and retention of CPR knowledge and skills learned with the use of high-fidelity simulation. Clin Simul Nurs [Internet]. 2009 Sep [cited 2024 Nov 14];5(6):213-22. Available from: https://www.nursingsimulation.org/article/S1876-1399(09)00420-4/abstract
Bukiran A, Erdur B, Ozen M, Bozkurt AI. Retention of nurses’ knowledge after basic life support and advanced cardiac life support training at immediate, 6-month, and 12-month post-training intervals: a longitudinal study of nurses in Turkey. J Emerg Nurs [Internet]. 2014 Mar [cited 2024 Nov 14];40(2):146-52. Available from: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23305947/
Madden C. Undergraduate nursing students’ acquisition and retention of CPR knowledge and skills. Nurse Educ Today [Internet]. 2006 [cited 2024 Oct 14];26(3):218-27. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0260691705001826
Partiprajak S, Thongpo P. Retention of basic life support knowledge, self-efficacy and chest-compression performance in Thai undergraduate nursing students. Nurse Educ Pract [Internet]. 2016 Jan [cited 2024 Oct 9];16(1):235-41. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1471595315001407 (In Thai)
Suphatrakul W, Tansao S, Ongkasit T. The effect of the cardiopulmonary resuscitation training on cardiopulmonary resuscitation knowledge and skills of registered nurses working. J Nakornping Hosp [Internet]. 2018 Jul [cited 2024 Oct 9];9(1):1-12. Available from: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/jnkp/article/view/203206 (In Thai)
El Ougli G, Boukatta B, El Bouazzaoui A, Touzani S, Houari N, El Fakir S, et al. Impact of simulation on the development of nursing students' competence in adult cardiopulmonary resuscitation. Cureus [Internet]. 2024 Oct [cited 2024 Jan 9];16(10):e72722. Available from: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39618661/
Kassabry MF. The effect of simulation-based advanced cardiac life support training on nursing students' self-efficacy, attitudes, and anxiety in Palestine: a quasi-experimental study. BMC Nurs [Internet]. 2023 Nov [cited 2024 Nov 1];22(1):1-12. Available from: https://bmcnurs.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12912-023-01588-z
Pourmand A, Rolskov A, Pourmand A. The effectiveness of computer-based simulation on nursing students’ electrocardiogram interpretation. Teach Learn Nurs [Internet]. 2023 Jul [cited 2024 Nov 1];18(2):152-7. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1557308723000227
Kılıç M, Yılmaz D, Öztürk H. Effect of repeated online ECG training every 3 months on nurses’ knowledge and interpretation skills: a quasi-experimental study. BMC Nurs [Internet]. 2025 Mar [cited 2024 Nov 1];24(1):97. Available from: https://bmcnurs.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12912-025-02997-y
Lee S, Kim HJ, Choi Y, Kim JY, Shin JS. Effectiveness of electrocardiogram interpretation education program using mixed learning methods and webpage. BMC Med Educ [Internet]. 2024 Sep [cited 2024 Feb 1];24:1039. Available from: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11428852/
Sriprai P. The effects of an advanced cardiac life support teaching program using simulation scenarios on knowledge and skills among nurses at Kosumphisai Hospital, Maha Sarakham Province. J Public Health Res Ubon Ratchathani Rajabhat Univ [Internet]. 2021 Jan [cited 2024 Feb 1];10(1):26-35. Available from: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/ubruphjou/article/view/243134 (in Thai)
Chowdhary N, Saini P, Saini A. To assess the effectiveness of simulation teaching regarding defibrillation on knowledge and practice among staff nurses working in ICU and emergency units. Int J Cardiovasc Nurs [Internet]. 2020 Dec [cited 2024 Feb 11];6(2):16-20. Available from: https://journals.lww.com/ijcn/fulltext/2020/21020 /to_assess_the_effectiveness_of_simulation_teaching.16.aspx
Boodsadee P. A competency development model for professional nurses in responding to emergency advanced cardiovascular life support for patients with cardiac arrest through simulation-based learning at Atsamat Hospital. J Health Innov Res Dev [Internet]. 2024 [cited 2024 Dec 11];5(1):234-46. Available from: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/jrhi/article/view/269508 (in Thai)
Tawalbeh LI, Tubaishat A. Effect of simulation on knowledge of advanced cardiac life support, knowledge retention, and confidence of nursing students in Jordan. J Educ Eval Health Prof [Internet]. 2013 [cited 2025 Jan 2];53(1):38-44. Available from: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24328248/
McGaghie WC, Issenberg SB, Cohen ER, Barsuk JH, Wayne DB. Does simulation-based medical education with deliberate practice yield better results than traditional clinical education? A meta-analytic comparative review of the evidence. Acad Med [Internet]. 2011 Jun [cited 2025 Jan 2];86(6):706-11. Available from: https://journals.lww.com/ academicmedicine/abstract/2011/06000/does_simulation_based_medical_education_with.18.aspx
Anderson R, Sebaldt A, Lin Y, Cheng A. Optimal training frequency for acquisition and retention of high-quality CPR skills: a randomized trial. Resuscitation [Internet]. 2019 Feb [cited 2025 Jan 19];135:153-61. Available from: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/ 30391370/
Ahn H, Kim HY. Implementation and outcome evaluation of high-fidelity simulation scenarios to integrate cognitive and psychomotor skills for Korean nursing students. Nurse Educ Today [Internet]. 2015 May [cited 2025 Jan 19];35(4):706-11. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0260691715000520
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพ

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
วารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพเป็นเจ้าของลิขสิทธิ์ในการเผยแพร่ผลงานที่ตีพิมพ์ห้ามผู้ใดนำบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพไปเผยแพร่ในลักษณะต่าง ๆ ดังนี้ การนำบทความไปเผยแพร่ออนไลน์ การถ่ายเอกสารบทความเพื่อกิจกรรมที่ไม่ใช่การเรียนการสอน การส่งบทความไปตีพิมพ์เผยแพร่ที่อื่น ยกเว้นเสียแต่ได้รับอนุญาตจากวารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพ