Development of Involvement Patterns and Tracking of Effectiveness in Extracurricular Activities Mahidol University
DOI:
https://doi.org/10.14456/jmu.2025.25Keywords:
Mahidol Activity Transcript, We Mahidol Application, Card ScanAbstract
Nowadays, learning only in the classroom may no longer be enough. Extra-curricular activities are an important part in the process of developing students to become graduates who are desirable and valuable to society and the nation according to the philosophy and aspirations of Mahidol University. To give Mahidol University students the opportunity to gain learning experiences beyond classroom studies. This will lead to desirable graduate characteristics and the organizational culture of the university. Mahidol University has therefore required undergraduate students entering the academic year 2009 onwards to participate in extra-curricular activities throughout their studies at Mahidol University, amounting to not less than 100 unit hours, with student activity participation recorded through the system. Record participation in extra-curricular activities (Mahidol Activity Transcript). Recording activity participation information via student card scanners with a large number of students will require time to scan cards, along with the number of staff in charge and the number of scanners. Quite a lot of tickets to accommodate the number of students participating in the activity. In addition, errors were found in recording activity participation data through student ID card scanners. This method may not meet the needs of use. The researcher therefore developed a system for recording student activity participation through the We Mahidol Application.
The results of the research found that the system reduces the time required to record information on participation in extra-curricular activities from the original time of approximately 60 minutes per activity to only 1 - 5 minutes, helping to reduce the time required to scan student ID cards from 15 seconds/person. Only 2 seconds/person. Reduce the work process and the amount of staff in charge to only 2 people from the original need for up to 12 staff. Reduce equipment used to scan cards. Reduce the steps for filling out and collecting information on student activity participation by staff. As well as reducing errors in recording student activity participation data from 10 percent to only 0.25 percent, the system for recording student activity participation through the We Mahidol Application helps make recording student activity participation possible. conveniently Fast and efficient by the level of satisfaction of the system users It's at a very good level. The average is 4.66.
References
กองกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล. (2560, 30 มีนาคม). ประกาศมหาวิทยาลัยมหิดล เรื่อง กำหนดให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตรของนักศึกษามหาวิทยาลัยมหิดล พุทธศักราช 2560. Mahidol Activity Transcript. https://activity.mahidol.ac.th/wp-content/uploads/Documents/announcement_2560_th.pdf
กองกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล. (2562, 9 เมษายน). ประกาศมหาวิทยาลัยมหิดล เรื่อง กำหนดให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตรของนักศึกษามหาวิทยาลัยมหิดล พุทธศักราช 2562. Mahidol Activity Transcript. https://activity.mahidol.ac.th/wp-content/uploads/Documents/announcement_2562_th.pdf
กองกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล. (2564, 15 ธันวาคม). ประกาศมหาวิทยาลัยมหิดล เรื่อง กำหนดให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตรของนักศึกษามหาวิทยาลัยมหิดล พุทธศักราช 2564. Mahidol Activity Transcript. https://activity.mahidol.ac.th/wp-content/uploads/2021/Documents/announcement_2564_th.pdf
ธนวัฒน์ วินาลัย. (2550). การพัฒนาระบบสารสนเทศสำหรับการจัดกิจกรรมนักศึกษาระดับปริญญาตรีกองกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณทิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่]. http://cmuir.cmu.ac.th/handle/6653943832/14591
บรรจง มไหสวริยะ. (2019, 4 พฤศจิกายน). ม.มหิดล ผลักดันทักษะในโลกยุคศตวรรษที่ 21 เตรียมพร้อมนักศึกษาก้าวสู่การเป็นพลเมืองโลก. TECHSAUCE. https://techsauce.co/pr-news/mahidol-university-21st-century-skill/
บุษบา สังข์วรรณะ และ กาญจนา เทพสร. (2563). การพัฒนาระบบบันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมด้วย AR Code. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มทร.สุวรรณภูมิ, 4(1), 33-42.
ประทีป พืชทองหลาง, ญาตาวีมินทร์ พืชทองหลาง, และ อาภากร ปัญโญ. (2561). การสร้างระบบตรวจสอบการเข้าชั้นเรียนด้วย QR Code ในรายวิชาศึกษาทั่วไป. วารสารพุทธศาสตร์ศึกษา, 9(1), 1-16.
วริญทร เจนชัย, จิติมนต์ อั่งสกุล, และ ธรา อั่งสกุล. (2555). ระบบบันทึกการเข้าชั้นเรียนผ่านบลูทูธ. วารสารเทคโนโลยีสุรนารี, 6(1), 37-55.
วรินทร์พิพัชร วัชรพงษ์เกษม และ ปุริม ชฎารัตนฐิติ. (2561, 5 มีนาคม). ระบบสารสนเทศบริหารจัดการข้อมูลกิจกรรมนักศึกษา คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ในรูปแบบเว็บไซต์ [การนำเสนองานวิจัย]. การประชุมวิชาการระดับชาติการจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรม ครั้งที่ 4. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, มหาสารคาม, ประเทศไทย.
วัฒนพล ชุมเพชร, ภูริณัฐ หนูขุน, และคุณัชญ์ เตียวนะ. (2561). การพัฒนาระบบเช็คชื่อเพื่อการติดตามพฤติกรรมการเข้าเรียนของนักศึกษา แบบมีส่วนร่วมผ่านระบบออนไลน์. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 11(1), 185-192.
วิจารณ์ พานิช. (2557, 21 พฤษภาคม). ปาฐกถาพิเศษเรื่อง “สู่คุณภาพเยาวชนในศตวรรษที่ 21”. โครงการประชุมวิชาการประจำปี สตรี เยาวชน และครอบครัวศึกษา ครั้งที่ 10 "สตรีและเยาวชนศึกษา: ยุทธศาสตร์เพื่อความเข้มแข็งของสังคมไทย", มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, กรุงเทพฯ, ประเทศไทย.
Goodmaterial. (2021, 25 ธันวาคม). Fishbone Diagram คือ เรื่องควรรู้เกี่ยวกับ แผนภูมิก้างปลา เพื่อหาสาเหตุและผลกระทบ. จปTODAY. https://www.jorportoday.com/fishbone-diagram/
Tague, N. R. (2005, 25 December). The Quality Toolbox, Second Edition (FISHBONE DIAGRAM). ASQ Quality Press. https://asq.org/quality-resources/fishbone.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mahidol R2R e-Journal

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความลิขสิทธิ์ (Copyright text)
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร Mahidol R2R e-Journal กองทรัพยากรบุคคล มหาวิทยาลัยมหิดล อนุญาตให้นำข้อความ เนื้อหา รูปภาพ ไปพิมพ์เผยแพร่ได้ แต่ห้ามนำไปใช้ประโยชน์ในเชิงพาณิชย์ หรือมีเจตนาเอื้อผลประโยชน์ในทางธุรกิจใดๆ
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่าน ความรับผิดชอบ องค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
ผลประโยชน์ทับซ้อน (Conflicts of Interest)
ผู้ประพันธ์ต้องเปิดเผยเป็นลายลักษณ์อักษร (ระบุในรายงาน)ถึงทุกปัจจัยรวมทั้งปัจจัยด้านการเงินที่อาจมีอิทธิผลต่อ การศึกษาผลการศึกษาหรือข้อสรุปจากรายงานการศึกษาวิจัย และจำเป็นต้องระบุหากได้รับการสนับสนุนทางการเงินจาก แหล่งทุนภายนอกเพื่อให้สอดคล้องกับคำประกาศของบรรณาธิการ ผู้ร่วมประพันธ์ทุกท่านต้องมีส่วนร่วมในผลงานการศึกษาวิจัย และควรมีการระบุไว้อย่างชัดเจนในหนังสือปะหน้าประกอบการส่งเรื่องที่จะตีพิมพ์ รวมทั้งระบุไว้ในส่วนของกิตติกรรมประกาศ (acknowledgements) ในตอนท้ายของรายงานต้นฉบับ