การศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ของนิสิตสาขาวิชากายภาพบำบัด คณะสหเวชศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา

Palagon Udomkichpagon

doi:10.14456/jmu.2022.7

Authors

Palagon Udomkichpagon School of Allied Health Sciences, University of Phayao

DOI:

https://doi.org/10.14456/jmu.2022.7

Keywords:

Learning Behavior, Physical Therapy Students, GPA

Abstract

The purposes of this research were to study learning behavior of 3rd and 4th year Physical Therapy students in School of Allied Health Sciences, University of Phayao and to compare the behavior between students with different academic years. The study included 119 students and a questionnaire was used to determine factors affecting decision making to study the Bachelor of Physical Therapy. Statistical analysis was performed with descriptive statistics: frequency, percentage, mean, and standard deviation. T-test was used to compare mean difference at significant level of 0.05.

The results demonstrated that overall student learning behavior was at a moderate level with the greatest motivation and exam preparations. The 4th year students presented with a higher learning behavior of concentration on learning and exam preparations compared to the 3rd year students. Students with good academic results were well motivated to study and presented with less anxiety compared to those with moderate academic results at a significant level of 0.05

References

ชำนาญ ด่านคำ. (2559). การศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา, 10(1), 23-31.

ณัฏฐ์พัชร์ ลาภบำรุงวงศ์. (2562). การประยุกต์ทฤษฎีแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ (มนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์), 9(2), 161-171.

นันทิชา บุญละเอียด. (2554). การปรับตัวของนิสิตระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. ภาคนิพนธ์การศึกษาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.

ประณต เค้าฉิม. (2549). ปัจจัยด้านพฤติกรรมการเรียนและการสนับสนุนทางสังคมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตคณะมนุษยศาสตร์มหาวิทยาลัยศรีนครินทร-วิโรฒ. วารสารพฤติกรรมศาสตร์, 12(1),72-90.

ผ่องใส เพ็ชรรักษ์, อาทร จิตสุนทรชัยกุล, และ ศิรัตน์ แจ้งรักษ์สกุล. (2555). รายงานวิจัยการศึกษาถึงการศึกษาพฤติกรรมการเรียนที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา สาขาวิชาการจัดการอุตสาหกรรม คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

พรทิพา ทักษิณ, ศุกร์ใจ เจริญสุข, และ อุบล สุทธิเนียม. (2554). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การเตรียมความพร้อม และผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาล และการผดุง-ครรภ์ ชั้นหนึ่ง ของผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชลบุรี. วารสารสภาการพยาบาล, 26(3), 117-129.

รวงดี ชีวะสุทโธจรนะ. (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพการสอน พฤติกรรมการเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชลบุรี. วารสารสภาการพยาบาล, 27(4), 43-56.

รุ่งฤดี กล้าหาญ. (2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคปฏิบัติของนิสิตพยาบาล ชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. วารสารพยาบาลทหารบก, 15(3), 412-420.

สิงห์ ไทยวงศ์. (2544). ผลการให้คำปรึกษาเชิงจิตวิทยาแบบกลุ่มตามแนวทางทฤษฎีพิจารณาเหตุผลต่อยุทธวิธีการเรียนและระดับผลสัมฤทธิ์อารมณ์ พฤติกรรมทางการเรียนของนักศึกษาที่มีสถานภาพรอพินิจ. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต จิตวิทยาการให้คำปรึกษา, มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

สุนันท์ มีเทศ. (2561). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 6 คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล. เวชบันทึกศิริราช, 11(3), 151-157.

Broussard, S.C., & Garrison, M.E.B. (2004). The relationship between classroom motivation and academic achievement in elementary school-aged children. Family and Consumer Sciences Research Journal, 33(2), 106-120.

Frymier, Jack R. & Wells, Robert J. (1966). Junior High School Student Motivation. Guidance Journal, 4(19), 90-95.

Marina, S.L. & Lurdes, V. (2013). The relationships between intrinsic motivation, extrinsic motivation, and achievement, along elementary school. International Conference on Education & Educational Psychology, 112(2014), 930-938.

Nuchnoi, R. (2008). A survey of the motivation of the Rangsit University English major students towards learning English. Journal of Humanities and Social Sciences, 5(9), 93-116.

Rai, PN. (1980). Achievement Motive in Low and High Achievement a Comparative Study. Indian Educational Review, 15(3), 117-122.

Yu Yue. (2012). A Study of English Learning Motivation of Less Successful Students. Journal of Contemporary English Teaching and Learning in Non-English Speaking Countries, 1(2), 1-20.