The Impact of Health Promotion Guidelines in Early Childhood Development Centers on Child Development in Sri Thep District, Phetchabun Province
Keywords:
Early Childhood, 4D Guideline, Development, Health, SatisfactionAbstract
Purposes: This study aimed to investigate the effects of the 4D (Diet, Development & Play, Dental, Disease) health promotion guideline on the health development of preschool children and to assess the satisfaction of stakeholders.
Study Design: A quasi-experimental, pretest-posttest two-group design was used.
Materials and Methods: The sample consisted of 42 preschool children from child development centers (experimental group n=21, control group n=21). The experimental group participated in activities based on the 4D guideline for 4 months, while the control group received standard care. Research instruments included the 4D guideline, the Department of Health’s Preschool Developmental Screening Program (DSPM), activity logbooks, behavioral observation forms, and satisfaction questionnaires.
Main Findings: After the intervention, the experimental group's average health development scores were significantly higher than the control group's in all dimensions (p<.05). The experimental group's scores also increased significantly from their pre-intervention scores. Regarding satisfaction, the multidisciplinary team reported the highest overall satisfaction (Mean=4.65, SD.=0.37). Parents and caregivers expressed high overall satisfaction (Mean=4.25, SD.=0.45 and Mean=4.10, SD.=0.36, respectively). All groups were most satisfied with the Diet and Development & Play dimensions. However, the lowest satisfaction ratings from teachers were for the Diet dimension, and from parents, for the Disease dimension.
Conclusion and Recommendations: The 4D guideline effectively promotes the health development of preschool children and received high acceptance from all stakeholders. These findings can serve as a practical guide for planning and implementing activities to enhance the quality of child care in child development centers.
References
Shonkoff J P, Phillips D A, editors. From neurons to neighborhoods: the science of early childhood development. Washington, DC: National Academies Press; 2000.
Center on the Developing Child. Brain architecture. Cambridge, MA: Harvard University; 2008.
กรมอนามัย. รายงานข้อมูลสุขภาพเด็กอายุ 0-5 ปี. นนทบุรี: กระทรวงสาธารณสุข; 2567.
สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข. รายงานการสำรวจสุขภาพประชาชนไทย. นนทบุรี: สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข; 2566.
วงษ์ชัย จิราภรณ์, วงษ์จันทร์ ประนอม, สุริโย สุภาวดี. ผลของโครงการส่งเสริมสุขภาพช่องปากต่อพฤติกรรมการดูแลสุขภาพและภาวะฟันผุของเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก. วารสารสาธารณสุขและสุขภาพชุมชน. 2562;5(1):79-90.
ชูเชิด พนิดา. การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมสุขภาพเด็กโดยชุมชนมีส่วนร่วม. วารสารพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. 2564;9(2):89-100.
Health Data Center สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดเพชรบูรณ์. รายงานสถานการณ์สุขภาพเด็กปฐมวัยอำเภอศรีเทพ ปี 2568. เพชรบูรณ์: สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดเพชรบูรณ์; 2568.
กรมอนามัย. แนวทางส่งเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัยด้วยนวัตกรรม 4D. นนทบุรี: กระทรวงสาธารณสุข; 2566.
สถาพร โปธาคำ, อารีย์ เจริญสุข และคณะ. การพัฒนาแนวทางการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก. วารสารการศึกษาและพัฒนาสังคม. 2561;15(2):12-25.
Faul F, Erdfelder E, Lang A G, Buchner A. G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior Research Methods. 2007;39(2):175-91.
ทัศนีย์ อ่วมศรี. รายงานการวิจัยเรื่อง การพัฒนาโปรแกรมส่งเสริมพฤติกรรมสุขภาพแบบบูรณาการเพื่อป้องกันโรคอ้วนในเด็กปฐมวัยในจังหวัดนครปฐม. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม; 2562.
Vygotsky L S. Play and Its Role in the Mental Development of the Child. International Research in Early Childhood Education. 2016;6(2):3-25.
Vaughn M G, DeLisi M, Beaver K M. A systematic review of the effects of play-based learning interventions on children's academic and social-emotional outcomes. Journal of Experimental Child Psychology. 2020;190:104724.
Hossain M T, Sultana A, Haque S E. School-based hand washing promotion program for primary school children in Bangladesh: A clustered randomized controlled trial. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2018;15(11):2419.
O' Connor E, Hynes D, O'Malley M. Community participation in the development and implementation of a health promotion program for children. Health Promotion International. 2019;34(4):761-70.
วิภาดา เพ็ชรรัตน์, ชุลีพร พรหมสาขา ณ สกลนคร, วราภรณ์ ไชยแสง. ผลของโปรแกรมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก. วารสารวิจัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. 2563;27(1):15-28.
ธิดารัตน์ พลอยทับทิม, จารุณี สุกสี. ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการกินของเด็กปฐมวัย. วารสารโภชนาการ. 2562;12(1):45-56.
ปิยะดา สุขวัฒน์, รุ่งรัตน์ รุ่งรัตนธนกุล, สุชาดา ชัยวัฒนกุล. ความเชื่อมั่นของผู้ปกครองต่อคุณภาพสถานรับเลี้ยงเด็ก. วารสารพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. 2561;15(2):112-25.
ศูนย์วิจัยเพื่อพัฒนาสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล. รายงานการสำรวจสุขอนามัยในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย. นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล; 2560.
จิราพร อิ่มเจริญ, นันทพร ปิยะมาท, รัตนา กิจภิญโญชัย. การพัฒนาระบบการดูแลสุขภาพเด็กปฐมวัยในพื้นที่ชนบท. วารสารสาธารณสุขและสุขภาพชุมชน. 2564;7(2):89-100.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดร้อยเอ็ด
บทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิจัย และพัฒนานวัตกรรมทางสุขภาพ สํานักงานสาธารณสุขจังหวัดร้อยเอ็ด ถือเป็น ผลงานวิชาการ งานวิจัย วิเคราะห์ ตลอดจนเป็นความเห็นส่วนตัวของผู้ประพันธ์ กองบรรณาธิการไม่จําเป็นต้องเห็น ด้วยเสมอไป และผู้ประพันธ์จะต้องรับผิดชอบต่อบทความของตนเอง
