การศึกษาแบบบูรณาการโดยใช้ระบบครอบครัวเสมือนต่อความคงทนของอัตลักษณ์ จิตบริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ ในบัณฑิตโครงการผลิตพยาบาลชุมชน เพื่อชุมชน ของชุมชนและโดยชุมชน จังหวัดขอนแก่น Effects of Simulated Families on the Persistent Service-Minded Identity with
คำสำคัญ:
การศึกษาแบบบูรณาการ ระบบครอบครัวเสมือน ความคงทนของอัตลักษณ์จิตบริการด้วยหัวใจความเป็น มนุษย์โครงการผลิตพยาบาลชุมชนฯ integrated education, simulated family, retention of identity psychiatric services with a human heart, community projectบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การประเมินผลการจัดการศึกษาแบบบูรณาการโดยใช้ระบบครอบครัวเสมือนและศึกษาความคงทนของอัตลักษณ์
จิตบริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ในบัณฑิตโครงการพยาบาลชุมชนฯ เป็นการวิจัยและเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ ทั้งรูปแบบการสนทนากลุ่ม และการสัมภาษณ์เชิงลึก ระยะเวลาในการศึกษาระหว่าง มีนาคม – มิถุนายน พ.ศ. 2558 โดยทำการศึกษาจากบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา ปี พ.ศ. 2556 จำนวน 5 คน ปี พ.ศ. 2557 จำนวน 5 คน อาจารย์ในโครงการพยาบาลชุมชนรุ่นที่ 1 จำนวน 5 คน รุ่นที่ 2 จำนวน 5 คน อาจารย์ผู้ทรงคุณวุฒิในกระบวนการผลิตจากสถาบันการศึกษา จำนวน 1 คนอาจารยผ์ ูท้ รงคุณวุฒิในกระบวนการผลิตจากสถานบริการ จำนวน 1 คน ผูบั้งคับบัญชาของบัณฑิตในโครงการผลิตพยาบาลชุมชนฯจำนวน 5 คน ผู้นำชุมชน ปราชญ์ชาวบ้าน ผู้สูงอายุและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจากชุมชนจำนวน 10 คนผลวิจัย พบว่า โครงการผลิตพยาบาลชุมชนฯ มีนโยบายและแนวทางแก้ปัญหาที่มีความชัดเจนผู้บริหารทุกระดับให้ความสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาภาวะขาดแคลนพยาบาลชุมชนเป็นการเพิ่มปริมาณและเน้นคุณภาพของพยาบาล ที่มีคุณลักษณะเหมาะสมตามบริบท ผลการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการทำใหบั้ณฑิตเกิดการเรียนรูเ้ พื่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมด้านการคิดเป็นระบบ มีความสุขในการเรียนรู้ การใฝ่เรียนรู้ มีจิตบริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์และมีความคงทนของอัตลักษณ์จิตบริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ ภายใต้ระบบครอบครัวเสมือน โดยเรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริงแบบมีสว่ นรว่ ม สง่ ผลใหมี้การคิดวิเคราะห ์ สังเคราะห ์ ดว้ ยหลักเหตุผล รูแ้ ละเขา้ ใจตนเองและเขา้ ใจผูอื้่น เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์และมีพฤติกรรมการให้บริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์อย่างแท้จริง
Abstract
This qualitative study was conducted to evaluate the integrated education system using simulated families and sustainability of service-minded identity with a human heart among baccalaureate nursing program graduates.Data were collected from focus group discussions and in-depth interviews in June 2558. Participants were 10nurses who graduated in 2013-2014, 10 nurse instructors from the community nurse production project (CNPP),an expert from higher education institute, an expert from one health care facility, five administrators from the CNPP,and ten participants who were community leaders, local experts, local elders, and stakeholders.Results indicated that the CNPP had well established policies and problem-solving guideline that administrators at all levels recognized. This project could truly solve the community nursing shortage by increasing the number of registered nurses who were compatible with the community context. An integrative education with simulated
families resulted in systems -thinking among nursing graduates. They possessed skills in critical thinking, reasoning,and understanding of themselves and others. They were delighted in learning and had service-minded that sustainedeven after their graduation.
