ความรู้ แรงจูงใจ ปัญหาและความต้องการในการดูแลของผู้ดูแลเด็กสมองพิการในสถานการณ์ปัจจุบัน: การวิจัยผสมผสานแบบรองรับภายใน

บทคัดย่อ

การศึกษาผสมผสานแบบรองรับภายในนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาความรู้ แรงจูงใจ ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการดูแลและความต้องการในการดูแลของผู้ดูแลเด็กสมองพิการ ผู้เข้าร่วมวิจัยเป็นผู้ดูแลเด็กสมองพิการจำนวน 29 คนที่ได้รับการรักษา ที่โรงพยาบาลระดับตติยภูมิ เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล แบบสอบถามความรู้ แรงจูงใจ การรับรู้ และสถานะสุขภาพของผู้ดูแล และความพึงพอใจของผู้ดูแลในกิจกรรมการดูแลและการปฏิบัติ และสถานะสุขภาพของ เด็กสมองพิการ รวมถึงคำถามปลายเปิดในการดูแลเด็กสมองพิการ ความเที่ยงตรงและความน่าเชื่อถือของเครื่องมืออยู่ที่ 0.67-1.00 และ 0.78-0.81 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติพรรณนา ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหาสร้างธีม เพื่อสนับสนุนผลการวิจัยเชิงปริมาณให้ชัดเจนมากยิ่งขึ้น
ผลการศึกษาพบว่าผู้ดูแลมีความรู้ในกิจกรรมการดูแลชีวิตประจำวันของเด็กสมองพิการน้อยที่สุด โดยเฉพาะการกำจัดเสมหะและสาเหตุของโรค แรงจูงใจในการดูแลเด็กสมองพิการอยู่ในระดับสูง การรับรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ เครื่องมือ และงบประมาณ ที่จำเป็นในการดูแลอยู่ในระดับสูง นอกจากนี้ยังรับรู้ในระดับสูงว่าโรคของเด็กสมองพิการสามารถก่อให้เกิดผลกระทบกับคุณภาพชีวิตทางกายและจิตใจของผู้ดูแล กิจกรรมการดูแลเด็กที่ปฏิบัติเป็นบางครั้งได้แก่ การให้ดื่มน้ำสะอาดอย่างน้อย 6-8 แก้วต่อวัน การฝึกการขับถ่าย การลืมให้ยาหรือให้ยาทันทีเมื่อนึกได้ ไม่พาไปพบแพทย์ก่อนนัดเมื่อมีภาวะแทรกซ้อนจากยา ความพึงพอใจต่อผลลัพธ์การดูแลเกี่ยวกับพัฒนาการอยู่ในระดับปานกลาง อย่างไรก็ตาม ความพึงพอใจของผู้ดูแลในการดูแลเด็กสมองพิการอยู่ในระดับสูง ผลการสัมภาษณ์เชิงลึกสามารถจัดหมวดหมู่เป็นสี่กลุ่มได้แก่ ปัญหาในการดูแลเด็กสมองพิการ ความคาดหวังและ ความต้องการในการดูแลเด็กสมองพิการ ปัจจัยที่สนับสนุนการดูแล และแนวทางในการดูแลเด็กสมองพิการในอนาคต พยาบาลสามารถใช้ผลการศึกษานี้เพื่อพัฒนามาตรฐานการดูแลเด็กสมองพิการที่สอดคล้องกับความต้องการของเด็กสมองพิการและผู้ดูแลได้