การรับรู้ระดับความสามารถปฏิบัติการพยาบาลได้โดยไม่ต้องกำกับดูแลของ นักศึกษาพยาบาลในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลมารดา ทารกและการผดุงครรภ์

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงพรรณนานี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้ระดับความสามารถปฏิบัติการพยาบาลได้โดยไม่ต้องกำกับดูแล (entrustable professional activities [EPAs]) ของนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 จำนวน 30 คน ที่ผ่านการฝึกปฏิบัติงานในวิชาปฏิบัติการพยาบาลมารดา ทารกและการผดุงครรภ์ 1 และ 2 ในปีการศึกษา 2565 มหาวิทยาลัยราชธานี วิทยาเขตอุดรธานี โดยใช้แบบประเมิน EPAs แบ่งออกเป็น 5 ระดับ ตั้งแต่ระดับ 1 ถึงระดับ 5 ประกอบด้วยกิจกรรมการพยาบาลทั้งหมด 64 กิจกรรม มีค่าความเชื่อมั่นสัมประสิทธิ์แอลฟาครอนบัคของแบบประเมินเท่ากับ 0.98 โดยให้นักศึกษาตอบแบบประเมินด้วยตนเอง ใช้สถิติเชิงพรรณนาและสถิติวิเคราะห์ไคสแคว์ (x2 test)
ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามี EPAs ในวิชาปฏิบัติการพยาบาลมารดา ทารกและการผดุงครรภ์ 1 ในระดับ 3 ถึงระดับ 5 โดยส่วนใหญ่ร้อยละ 73.4 มี EPAs ระดับ 4 รองลงมาร้อยละ 21.9 อยู่ในระดับ 5 และมี EPAs ระดับ 3 น้อยที่สุด (ร้อยละ 4.7) และเป็นกิจกรรมการพยาบาลในระยะคลอดทั้งหมด ส่วนในวิชาปฏิบัติการพยาบาลมารดา ทารกและการผดุงครรภ์ 2 มี EPAs ในระดับ 4 ถึงระดับ 5 โดยส่วนใหญ่ร้อยละ 53.1 เป็นระดับ 5 ส่วนระดับ 4 พบร้อยละ 46.9 เมื่อทดสอบความแตกต่างของสัดส่วนการรับรู้ระดับ EPAs พบว่าสัดส่วน EPAs ระดับ 5 ในวิชาปฏิบัติการพยาบาลมารดา ทารกและการผดุงครรภ์ 2 เพิ่มขึ้นและมากกว่าในวิชาปฏิบัติการพยาบาลมารดา ทารกและการผดุงครรภ์ 1 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สรุปว่าการปฏิบัติการพยาบาลในกิจกรรมซ้ำ ๆ นักศึกษาจะมี EPAs ในระดับที่สูงขึ้น ดังนั้น กิจกรรมการพยาบาลที่มี EPAs ในระดับที่ยังไม่ยอมรับ (ต่ำกว่าระดับ 4) ควรจัดให้นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติมากขึ้น