หลักสูตรปริญญาเอกทางการปฏิบัติการพยาบาล : ความท้าทายของ การพัฒนาผู้นำทางการพยาบาล
คำสำคัญ:
หลักสูตรปริญญาเอกทางการปฏิบัติการพยาบาล การสอนทางการพยาบาลบทคัดย่อ
จากการที่ระบบสุขภาพมีความซับซ้อนมากขึ้นและให้ความสำคัญกับคุณภาพและความปลอดภัยของการบริการสุขภาพที่ให้แก่ผู้ป่วยมากขึ้น พยาบาลควรได้รับการเตรียมให้เป็นผู้นำด้านการปฏิบัติการพยาบาลและสนับสนุนวิชาชีพการพยาบาลด้วยปฏิบัติการพยาบาลขั้นสูง หลักสูตรปริญญาเอกทางการพยาบาลเป็นหลักสูตรที่ขยายการศึกษาระดับปริญญาเอกทางการพยาบาลเพื่อเพิ่มสมรรถนะของพยาบาลผู้ปฏิบัติการขั้นสูงในระบบสุขภาพปัจจุบันให้สูงขึ้น บทความนี้ผู้เขียนอธิบายถึงความเป็นมาของหลักสูตรระดับปริญญาเอกทางการปฏิบัติการพยาบาลในประเทศสหรัฐอเมริกาและในประเทศไทยเพื่อให้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญของการศึกษาระดับปริญญาเอก รวมทั้งการวิเคราะห์และข้อเสนอแนะของผู้เขียนต่อองค์กรวิชาชีพในการจัดหลักสูตร ปริญญาเอกทางการปฏิบัติการพยาบาลในประเทศไทย
References
2. Moron, K., Burson, R., & Conrad, D. The doctor of nursing practice scholarly project: A framework for success. 2nd ed. Burlington, MA: Jones & Barlette Learning; 2017.
3. Hathaway, D., Jacob, S., Stegbauer, C., Thompson, C., & Graff, C. The practice doctorate: Perspective of early adopters. Journal of Nursing Education 2006; 45(12): 487-496.
4. Cronenwett, et al. The doctor of nursing practice: A national workforce perspective. Nursing Outlook 2011; 59: 9-17.
5. https://www.doctorofnursingpractice.org. Accessed February 5, 2019.
6. Chase, S. K., & Pruitt, R. H. The practice doctorate: Innovation or disruption? Journal of Nursing Education 2006; 45(5): 155-161.
7. Swider, S. M., Levin, P., Cowell, J., Breakwell, S., Holland, P., &Wallinder, J. Community/public health nursing practice leaders’ view of the doctorate of nursing practice. Public Health Nursing2009; 26(5): 405-411.
8. American of College of Nursing. Fact Sheet: The Doctor of Nursing Practice (DNP). Retrieved from https://www.aacnnursing.org/Portals/42/News/Factsheets/DNP-Factsheet-2019.pdf. Accessed December 30, 2019.
9. Tussing, T. E. , Brinkman, B., Francis, D., Hixon, B., Labardee, R., &Chipps, E. The impact of the doctorate of nursing practice nurse in a hospital setting 2018; 48(12): 600-602.
10. American Association of Colleges of Nursing. The essentials of doctoral education for advanced nursing practice. 2006; https://www.pncb.org/sites/default/files/2017-2/Essentials_of_DNP_Education.pdf. Accessed February 6, 2019.
11. Teerathongkum, S. A guideline of power building to achieve sustainable development of nursing practice. 2017; http://www3.thainurse.org/new/phocadownload/25600503-05/05-doc.pdf. Accessed April 6, 2019. (in Thai)
12. Board certify training program in advanced nursing practice from website of Thailand Nursing and Midwifery Council https://www.tnmc.or.th/news/54. Accessed February 6, 2019. (in Thai)
13. Udlis, K. A., &Mancusco, J. M. Perceptions of the role of the doctor of nursing practice-prepared nurse: Clarity or confusion. Journal of Professional Nursing 2015; 31(4): 274-283.
14. Dracup, Cronenwett, Melies, & Benner. Reflections on the doctorate of nursing practice. Nursing Outlook 2005; 53: 177-182.
15. Embree JL, Meek J, Ebright P. Voices of chief nursing executives informing a doctor of nursing practice program. Journal of Professional Nursing. 2018 Jan 1;34(1):12-5.
16. Waldrop JB. Are Nurse Practitioners With a Doctor of Nursing Practice Degree Making a Difference in Health Care?. The Journal for Nurse Practitioners. 2017 Apr 1;13(4):A13.
17. Mancuso JM, Udlis KA, Anbari AB. Comments surrounding the doctor of nursing practice (DNP): Stress, ambiguity, and strain. Journal of Nursing Education and Practice. 2017;7(4):76-86.