Nursing students’ satisfaction toward the quality of facilitate teaching and learning in Boromarajonani College of Nursing, Surin

Main Article Content

สุณิสา สำเร็จดี
ศรินยา พลสิงห์ชาญ
กิตติยา อาษากิจ

Abstract

        This research aims to study the level of nursing student’s satisfaction with the quality of educational facilities in three scopes which were the library and learning resources via web based, physical appearance of educational facilities, and other necessary facilities. Populations were nursing students in grade 1-4 in academic year 2558 who received educational facilities during August - October 2015. Data were collected by self-administered questionnaire. Descriptive statistics including percentage, mean, and standard deviation were used to describe the findings.


       The findings were as followed. Overall, participants stated the satisfaction level at high level ( =3.58, S.D. =0.34). Highest satisfaction scale were at library and learning resources via web based followed by physical appearance of educational facilities, and other necessary facilities; respectively. Suggestions from this study are that other facilities should be provided such as stable and accessible high-speed internet, increase table and seat in cafeteria, improving the maintenance system for drinking water, maintenance system for audio visual in classroom, and enough medical devices provide in laboratory classroom and enough for nursing students to check out for practice outsides.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
สำเร็จดี ส., พลสิงห์ชาญ ศ., & อาษากิจ ก. (2019). Nursing students’ satisfaction toward the quality of facilitate teaching and learning in Boromarajonani College of Nursing, Surin. Journal of Boromarajonani College of Nursing, Surin, 6(2), 21–32. Retrieved from https://he01.tci-thaijo.org/index.php/bcnsurin/article/view/198535
Section
Research Article

References

ประสาท เนืองเฉลิม. (2557). อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542. (2542, 19 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก.หน้า 1-23.

พัชมณ ใจสะอาด. (2555). คุณภาพการบริการสิ่งอำนวยความสะดวกและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. กองพัฒนานักศึกษา. ฝ่ายแนะแนวการศึกษาและอาชีพ. (2558). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และการจัดบริการของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

รัตนา พรมภาพ. (2551). รายงานการวิจัยเรื่องความพึงพอใจของนิสิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรของภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ปีการศึกษา 2550. พิษณุโลก: ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์. (2558). รายงานประจำปี 2558. สุรินทร์ : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์.

สถาบันพระบรมราชชนก. (2558). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในวิทยาลัยในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก (สิงหาคม 2558). นนทบุรี: สถาบันพระบรมราชชนก.

สภาการพยาบาล. (2556). คู่มือการรับรองสถาบันการศึกษาวิชาการพยาบาลและการผดุงครรภ์สำหรับสถาบันการศึกษาที่มีผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต. นนทบุรี: สภาการพยาบาล.

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2558). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2557. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.

อมรรัตน์ เสตสุวรรณ และอรชรศรีไทรล้วน. (2557). ความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2556 ต่อคุณภาพหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช. วารสารเกื้อการุณย์, 21 (ฉบับพิเศษ), 59-76.

อรพิน สว่างวัฒนเศรษฐ์, สนธยา ศรีเมฆ และหทัยรัตน์ อร่ามศิริรุจิเวทย์. (2558). ความพึงพอใจของผู้ใช้บริการต่อการจัดบริการสิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนการสอนวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี ปีการศึกษา 2557. ราชบุรี : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี.

อิสรีย์ โชว์วิวัฒนา. (2556). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อหลักสูตรปริญญาตรี คณะบัญชี มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย.วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย, 33 (ฉบับพิเศษ), 1-12.