The Relationship between Rational Drug Use Literacy and Drug Use Behavior among People in Kantang District, Trang
Main Article Content
Abstract
This cross-sectional survey study aimed to 1) study rational drug use literacy and drug use behavior of the population and 2) study the relationship between rational drug use literacy and drug use behavior of people in Kantang District, Trang Province. The samples were people aged 15 years and over in Kantang District, Trang Province, totaling 351 persons obtained by multi-stage random sampling. The research tools were questionnaires. Data were analyzed by descriptive statistics and correlation by Pearson's correlation coefficient. The research results showed that the sample group had overall rational drug use literacy was at a moderate level ( = 19.61 out of a full score of 28 points) and the overall proper drug use behavior was at a high level ( = 2.60). The study of the relationship between rational drug use literacy and people's drug use behavior, it was found that rational drug use literacy in the use of labeled drugs and drug packets and in terms of understanding the meaning of words, there were low positive correlation with drug use behavior at the statistical significance level of .01 (r = .428 and r = .424). And rational drug use literacy, awareness of advertising media and the choice of purchasing and using drugs, there were very low positive correlation with drug use behavior with statistical significance at the 0.01 and 0.05 levels, respectively (r = .180 and r = .106). In the next study, a model to promote rational drug literacy should be developed, so that people use drugs properly and appropriately.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of Safety and Health is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) licence, unless otherwise stated.
References
จันทร์จรีย์ ดอกบัว. (2562). โรงเรียนและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กรู้ค่า ใช้ยาอย่างพอเพียง Smart School Rational Drug Use กรณีศึกษา อำเภอปทุมราชวงศา จังหวัดอำนาจเจริญ. โรงพยาบาลปทุมราชวงศา จังหวัดอำนาจเจริญ.
จิรชัย มงคลชัยภักดิ์, จิรวัฒน์ รวมสุข และเอมอร ชัยประทีป. (2555). การศึกษาความรู้และพฤติกรรมเกี่ยวกับการใช้ยาปฏิชีวนะของผู้รับบริการในร้านยาชุมชนจังหวัดปทุมธานี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 6(2), 91-100.
นุศราพร เกษสมบูรณ์, ทวีศักดิ์ มโนมยิทธิกาญจน์ และกฤดา ลิมปนานนท์. (2560). ค่าใช้จ่ายด้านยาของประเทศไทย พ.ศ. 2538-2556. สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา.
บุญใจ ศรีสถิตย์นรากูร. (2553). ระเบียบวิธีการวิจัยทางพยาบาลศาสตร์. พิมพ์ลักษณ์.
ภมร ดรุณ และประกันชัย ไกรรัตน์. (2562). ปัจจัยความรอบรู้ด้านสุขภาพที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมสุขภาพของประชาชนจังหวัดบึงกาฬ. วารสารวิชาการ กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ, 15(3), 71-82.
โรงพยาบาลกันตัง. (2562). รายงานอาการไม่พึงประสงค์จากการใช้ยาและผลิตภัณฑ์สุขภาพ ประจำปีงบประมาณ 2562. โรงพยาบาลกันตัง.
สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา. (2554). นโยบายแห่งชาติด้านยา ยุทธศาสตร์ด้านที่ 2 การใช้ยาอย่างสมเหตุผล. สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา.
สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา. (2561). สรุปรายงานอาการไม่พึงประสงค์จากการใช้ยาประจำปี 2560. อักษรกราฟฟิคแอนด์ดีไซน์.
สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา. (2563). สรุปรายงานอาการไม่พึงประสงค์จากการใช้ยาประจำปี 2562. อักษรกราฟฟิคแอนด์ดีไซน์.
สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข, กองบริหารการสาธารณสุข. (2563). แนวทางการดำเนินงานพัฒนาระบบการใช้ยาอย่างสมเหตุผลในชุมชน. สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข.
สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข. (2559). รายละเอียดตัวชี้วัด (KPI Template). สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข.
สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดตรัง. (2562). รายงานผลการดำเนินงานตามเกณฑ์โรงพยาบาลส่งเสริมการใช้ยาอย่างสมเหตุผล ประจำปีงบประมาณ 2562. สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดตรัง.
สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดตรัง. (2563). รายงานผลการดำเนินงานตามตัวชี้วัด ปีงบประมาณ 2563. สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดตรัง.
เอกชัย ชัยยาทา. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างความรอบรู้ด้านสุขภาพกับพฤติกรรมการรับประทานยาและการมาตรวจตามนัดของผู้ป่วยโรคเรื้อรัง ในจังหวัดลำพูน [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
อารีย์ แร่ทอง. (2562). ความรอบรู้ด้านสุขภาพและพฤติกรรมสุขภาพ 3อ 2ส ของอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน กรณีศึกษาตำบลหินตก อำเภอร่อนพิบูลย์ จังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารวิชาการ กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ, 15(3), 62-70.
Best, J. W. (1978). Researchin Education Englewood Cliffs. Prentice Hall.
Bloom, B. S. (1968). Mastery learning. UCLA – CSEIP evaluation Comment.1(2). Universityof CaliforniaatLos Angeles.
Hinkle, D. E., & William W. & Stephen, G. J. (1998). Applied Statistics for the Behavior. Sciences (4th ed.). Houghton Mifflin.
Nutbeam, D. (2000). Health Literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into health 21st century. Health Promotion International, 15(8), 259-267. https://doi.org/10.1093/heapro/15.3.259
Sorensen, K., Broucke, S. V., Fullam, J., Doyle, G., Pelikan, J., Slonska, Z., & Brand, H. (2012). Health literacy and public health: a systematic review and integration of definitions and models. BMC Public Health, 12(80), 1-13.