ทัศนคติของบุคลากรทางการแพทย์และสาธารณสุขที่มีต่อวีดีโอออนไลน์ด้านเวชศาสตร์การเดินทาง และท่องเที่ยวที่พัฒนาขึ้นโดยสถาบันเวชศาสตร์ป้องกันศึกษา
คำสำคัญ:
ภาษาอังกฤษ, การเรียนผ่านระบบออนไลน์, เวชศาสตร์การเดินทางและท่องเที่ยว, บุคลากรทางการแพทย์และสาธารณสุข, ทักษะการสื่อสารบทคัดย่อ
การเดินทางท่องเที่ยวระหว่างประเทศนำมาสู่การระบาดของโรคติดต่อระหว่างประเทศ และปัญหาสุขภาพต่าง ๆ เช่น โรคโควิด 19 รวมทั้งอาจส่งผลกระทบต่อระบบการแพทย์และสาธารณสุขของแต่ละประเทศ ดังนั้นกระทรวงสาธารณสุขประเทศไทยจึงกำหนดให้มีเวชศาสตร์การเดินทางและท่องเที่ยวขึ้น เพื่อดูแลสุขภาพอนามัยที่เกี่ยวกับการเดินทางและท่องเที่ยว ซึ่งบุคลากรทางการแพทย์และสาธารณสุขที่ปฏิบัติงานจะต้องมีทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตาม พบว่าบุคลากรทางการแพทย์และสาธารณสุขที่ปฏิบัติงานเวชศาสตร์การเดินทางและท่องเที่ยวขาดโอกาสในการเรียนรู้ และฝึกทักษะด้านภาษาอังกฤษ สถาบันเวชศาสตร์ป้องกันศึกษาจึงจัดทำสื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้านเวชศาสตร์การเดินทางและท่องเที่ยวในรูปแบบวีดีโอออนไลน์ (TM-Video clips) เผยแพร่ทางโซเซี่ยลมีเดีย เพื่อให้บุคลากรทางการแพทย์ และสาธารณสุขได้มีโอกาสฝึกฝนทักษะการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ การจัดทำสื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้านเวชศาสตร์การเดินทางและท่องเที่ยวในรูปแบบวีดีโอออนไลน์นี้มีประโยชน์ และมีประสิทธิภาพ ควรมีการติดตามประเมิน และปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน สถาบันเวชศาสตร์ป้องกันศึกษาจึงทำการศึกษานี้ขึ้น เพื่อประเมินความรู้ ทัศนคติ ด้านความรู้สึก ด้านพฤติกรรม และการรับรู้ของบุคลากรทางการแพทย์และสาธารณสุขที่มีต่อวีดิโอคลิปออนไลน์ที่พัฒนาขึ้น โดยมีบุคลากรทางการแพทย์และสาธารณสุขจำนวน 40 ราย ที่ได้เรียนภาษาอังกฤษจากวีดีโอออนไลน์ดังกล่าวในช่วงเดือนตุลาคม – ธันวาคม 2564 เข้าร่วมในการตอบแบบสอบถาม
ผลการศึกษาพบว่าบุคลากรทางการแพทย์และสาธารณสุขมีทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนภาษาอังกฤษจากวีดีโอออนไลน์ (TM-Video clips) นอกจากนี้ยังพบว่าทำให้ความสามารถและทักษะภาษาอังกฤษในด้านเวชศาสตร์การเดินทางและท่องเที่ยวดีขึ้น โดยเฉพาะความสามารถในการสื่อสาร ด้านการฟัง ไวยากรณ์ คำศัพท์ การสื่อสาร การอ่าน การเขียน และการออกเสียงภาษาอังกฤษ ที่เกี่ยวกับเวชศาสตร์การเดินทางและท่องเที่ยว นอกจากนี้ยังสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ดังกล่าวเพื่อให้ปฏิบัติงานได้ดีขึ้นในที่ทำงานและในชีวิตประจำวัน แม้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษจากวีดีโอออนไลน์ (TM-Video clips) ที่พัฒนาขึ้นโดยสถาบันเวชศาสตร์ป้องกันศึกษาจะทำให้บุคลากรทางการแพทย์และสาธารณสุขมีโอกาสในการฝึกภาษาอังกฤษมากขึ้น โดยสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่และทุกเวลาที่พวกเขาพร้อมเรียน เนื่องจากสามารถเข้าถึงบทเรียนผ่านอินเทอร์เน็ตได้อย่างสะดวก การเรียนภาษาอังกฤษจากวีดีโอออนไลน์ (TM-Video clips) นี้ ยังไม่สามารถตอบโต้ได้ทันที และไม่สามารถสื่อสารกับผู้เรียนแบบสองทางได้ ควรมีการปรับเปลี่ยน และพัฒนาให้ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนได้ดียิ่งขึ้นต่อไป
เอกสารอ้างอิง
Ministry of Tourism and sport. Tourism receipts from International tourist arrivals by expenditure item Q1-Q4 2018 [Internet] 2018. [cited 2019 Sep 10]. Available from:https://www.mots.go.th/allcont.phpcid=529&filename=
Tourism Authority of Thailand. Tourism statistics 2020 [Internet]. 2021 [cited 2021 Feb 20]. Available from:https://mots.go.th/more_news_new.Php?cid=592
Crystal D. English as a global language. Cambridge: Cambridge University Press; 1997.
Hayes SC, Farnill D. Medical training and English language proficiency. Med Educ 1993;27(1):6-14.
Fishbein M, Ajzen I. Belief, attitude, intention, and behavior: an introduction to theory and research. Reading. MA: Addison- Wesley; 1975.
Eagly AH, Chaiken S. The psychology of attitudes, Fort Worth. TX: Harcourt Brace Jovanovich; 1993.
Kiesler CA, Collins BE, Miller N. Attitude change: a critical analysis of theoretical approaches. New York: John Wiley & Sons; 1969.
Akimanimpaye F, Fakude LP. Attitudes of undergraduate nursing students towards e-learning at the University of the Western Cape, South Africa: teaching and learning in health care professions. African Journal for Physical Health Education, Recreation and Dance 2015;21(1):418-33.
Başöz T, Çubukçu F. 2014. Pre-service EFL teacher's attitudes towards Computer Assisted Language Learning (CALL). Procedia-Social and Behavioral Sciences 2014;116:531-35.
Sivaci S. Adult EFL learners' perceptions on the relations between computer assisted language learning and learner autonomy. International Journal of Language Academy 2016;4(3):206-24.
Tafazoli D, Gómez ME, Huertas CA. A cross-cultural study on the attitudes of English language students towards computer-assisted language learning. Teaching English with Technology 2018;18(2):34-68.
Kenny A. Online learning: enhancing nurse education. Journal of Advanced Nursing 2002;38(2):127-35.
Karaman S. Nurses' perceptions of continuing online education. BMC Med Educ 2011;86: doi.org/10.1186/1472-6920-11-86
Yu S, Yang KF. Attitudes toward web-based distance learning among public health nurses in Taiwan: a questionnaire survey. Int J Nurs Stud 2006;43(6):767-74.
Xing W, Ao L, Xiao H, Cheng L, Liang Y, Wang J. Nurses' attitudes towards, and needs for online learning: differences between rural and urban hospitals in Shanghai, East China. Int J Environ Res Public Health 2018;15(7):1495. doi: 10.3390/ijerph15071495.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารสมาคมเวชศาสตร์ป้องกันแห่งประเทศไทย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ลงพิมพ์ในวารสารเวชศาสตร์ป้องกันแห่งประเทศไทย ถือเป็นผลงานวิชาการ งานวิจัย วิเคราะห์ วิจารณ์ ตลอดจนเป็นความเห็นส่วนตัวของผู้นิพนธ์ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และผู้นิพนธ์จะต้องรับผิดชอบต่อบทความของตนเอง
