ประสิทธิผลของการอบรมเสริมพลังการจัดบริการอาหารในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กต่อระดับความรู้ การรับรู้ความสามารถของตนเอง การปฏิบัติงาน และคุณภาพของการจัดบริการอาหาร

ผู้แต่ง

  • ภักษ์ภัสสร สระฉันทพงษ์ -
  • ภรณี วัฒนสมบูรณ์
  • วราภรณ์ เสถียรนพเก้า
  • ทิพลัย์ พงษ์เจริญ

คำสำคัญ:

การจัดบริการอาหาร, การอบรมเสริมพลัง, ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก

บทคัดย่อ

ทรัพยากรบุคคลเป็นปัจจัยสำคัญต่อคุณภาพการจัดบริการอาหารในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (ศพด.) แต่มีผู้ประกอบอาหาร ศพด. ครึ่งหนึ่งที่ไม่ได้รับการอบรมด้านโภชนาการ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินประสิทธิผลของการอบรมเสริมพลังการจัดบริการอาหารในศพด. ดำเนินการวิจัยแบบกึ่งทดลอง 2 กลุ่ม เป็นเวลา 12 สัปดาห์ ผู้ประกอบอาหารและเจ้าหน้าที่จาก ศพด. จังหวัดสระบุรี 10 แห่ง ได้รับการอบรมเสริมพลังการจัดบริการอาหาร (กลุ่มศึกษา) และจังหวัดพระนครศรีอยุธยา 11 แห่ง ได้รับการอบรมการจัดบริการอาหารแบบดั้งเดิม (กลุ่มเปรียบเทียบ) ประเมินความรู้ การรับรู้ความสามารถของตนเอง การปฏิบัติหัวข้อการวางแผนเมนูอาหาร การตักเสิร์ฟ และสุขาภิบาล และคุณภาพในการจัดบริการอาหาร โดยประเมินการวางแผนเมนูอาหาร ปริมาณสารอาหาร และสุขาภิบาล วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงผลลัพธ์ระหว่างกลุ่มด้วย Chi-square test และ Mann Whitney U test พบคะแนนความรู้และความเชื่อมั่นในตนเองระหว่าง 2 กลุ่มเปลี่ยนแปลงไม่ต่างกัน คะแนนการปฏิบัติด้านการจัดบริการอาหารของผู้ประกอบอาหารในกลุ่มศึกษาเพิ่มสูงกว่า (p-value < 0.05) คุณภาพในการจัดบริการอาหารโดยรวมของ 2 กลุ่มไม่ต่างกัน คุณภาพด้านการวางแผนเมนูอาหารและสุขาภิบาลของกลุ่มศึกษาเพิ่มมากกว่ากลุ่มเปรียบเทียบ (p-value < 0.05) แต่ปริมาณสารอาหารไม่ต่างกัน การศึกษานี้แสดงถึงประสิทธิผลของการอบรมแบบบูรณาการความรู้และการเสริมพลังในการพัฒนาคุณภาพการจัดบริการอาหารใน ศพด. ในบางด้าน การอบรมเสริมพลังด้านการจัดบริการอาหารนี้อาจนำไปประยุกต์เพื่อส่งเสริมคุณภาพการจัดอาหารใน ศพด. อื่น ในประเทศไทยได้

ประวัติผู้แต่ง

ภักษ์ภัสสร สระฉันทพงษ์, -

นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรโภชนศาสตร์ โครงการร่วมคณะแพทยศาสตร์ โรงพยาบาลรามาธิบดี และสถาบันโภชนาการ มหาวิทยาลัยมหิดล

ภรณี วัฒนสมบูรณ์

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ภาควิชาสุขศึกษาและพฤติกรรมศาสตร์  คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล

วราภรณ์ เสถียรนพเก้า

รองศาสตราจารย์ ที่ ภาควิชาโภชนวิทยา คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล 

ทิพลัย์ พงษ์เจริญ

ผู้ช่วยศาสตราจารย์  สถาบันโภชนาการ มหาวิทยาลัยมหิดล

เอกสารอ้างอิง

Grantham-McGregor, S., Cheung, Y. B., Cueto, S., Glewwe, P., Richter, L., Strupp, B., et al. Developmental potential in the first 5 years for children in developing countries. Lancet 2007;369(9555),60–70.

Black, M. M., Walker, S. P., Fernald, L., Andersen, C. T., DiGirolamo, A. M., Lu, C., et al. Early childhood development coming of age: Science through the life course. Lancet 2017;389(10064),77–90.

Department of Local Administration, Ministry of Interior. The operating standard of the local administrative organization's child care center. Bangkok: Ministry of Interior; 2016. https://www.nongkhainam.go.th/pdf/15918040961.pdf

National Electronic and Computer Technology Center and Institute of Nutrition, Mahidol University. Thai School Lunch [Computer Software]. 2018. https://www.thaischoollunch.in.th

International Health Policy Program Foundation. The survey of food provision and nutrition in child care centers. Nonthaburi: Ministry of Public Health. 2014.

International Health Policy Program Foundation. The survey of food provision and nutrition of child care center under the budget of 20 Baht/child. Nonthaburi: Ministry of Public Health. 2017.

Seward, K., Finch, M., Yoong, S. L., Wyse, R., Jones, J., Grady, A., et al. Factors that influence the implementation of dietary guidelines regarding food provision in centre based childcare services: A systematic review. Prev Med 2017;105,197–205.

Sunguya, B. F., Poudel, K. C., Mlunde, L. B., Urassa, D. P., Yasuoka, J., Jimba, M. Nutrition training improves health workers' nutrition knowledge and competence to manage child undernutrition: A systematic review. Front. Public Health 2013;1(37),1-21.

Rindner, E. C. Using Freirean empowerment for health education with adolescents in primary, secondary, and tertiary psychiatric settings. J Child Adolesc Psychiatr Nurs 2004;17(2),78–84.

Freire, P. Pedagogy of oppressed 50th anniversary edition. Bangkok: Suan Nguen Mee Ma; 1993.

Anderson, R. M., Funnell, M. M. Patient empowerment: Reflections on the challenge of fostering the adoption of a new paradigm. Patient Educ Counsel, 2005;57(2),153–157.

Borimnejad, L., Parvizy, S., Haghaani, H., Sheibani, B. The effect of family-centered empowerment program on self-efficacy of adolescents with thalassemia major: A randomized controlled clinical trial. International Journal of Community based Nursing and Midwifery (IJCBNM) 2018;6(1),29–38.

Olin, S. S., Hoagwood, K. E., Rodriguez, J., Radigan, M., Burton, G., Cavaleri, M., et al. Impact of empowerment training on the professional work of family peer advocates. Child Youth Serv Rev 2010;32(10),1426–1429.

Health Data Center, Ministry of Public Health. Percentage of children aged 3-5 years old that have normal weight and height in year 2020. 2020.https://hdcservice.moph.go.th/hdc/main/index.php

Norkaew, J. The effectiveness of empowerment program provided for community leader in control of malnutrition among children with age 1-5 years in Amnatcharoen province [dissertation]. Nakhon Prathom: Mahidol University. 2004.

Chitchang, U., Banjong, O., Egkantrong, P., Peemanee, K. The principle of food provision according to the standard of school lunch. Nakhon Prathom: Institute of Nutrition, Mahidol University. 2012.

Bureau of Food and Water, Ministry of Public Health. Survey form according to the standard of food sanitation. Nonthaburi: Ministry of Public Health. 2013. http://www.sbo.moph.go.th/sbo/singmoph/assets/แบบสำรวจโรงอาหาร.pdf

Koo, H. C., Lee, C. L., Nur Hidayah, A. S., Nurain Hazwani, A. R. Knowledge, attitudes, and practices of schoolchildren toward whole grains and nutritional outcomes in Malaysia. Appetite, 2018;123,256–263.

SPSS Inc. PASW Statistics for Windows, Version 18.0. Chicago: SPSS Inc, 2009.

Tang, M., Addison, K.D., LaSure-Bryant, D., Norman, R., O'Connell, W., Stewart-Sicking, J.A. Factors that influence self-efficacy of counseling students: An exploratory study. Counselor Education and Supervision 2004;44, 70-80.

Michelle, L. V., MinJae, L., Lisa, M. B., Belinda, M. R. Home visit intervention promotes lifestyle changes: Results of an RCT in Mexican Americans. Am J Prev Med 2019;57(5),611-620.

Haynes, G.W., Neuman, D., III, Hook, C., Haynes, D.C., Steeley, J.-M., Kelley, M., et al. Comparing child and family outcomes between two home visitation programs. Fam Consum Sci Res J 2015;43(3),209-228.

Ilhan, F., Ozfidan, B., Yilmaz, S. Home visit effectiveness on students’ classroom behavior and academic achievement. Journal of Social Studies Education Research (JSSER) 2019;10(1),61-80.

Appana, S. A review of benefits and limitations of online learning in the context of the student, the instructor and the tenured faculty. International Journal on E-Learning (IJEL) 2008;7(1),5-22.

Okdie, B. M., Guadagno, R. E., Bernieri F. J., Geers, A. L., Mclarney-Vesotski, A. R. Getting to know you: Face-to-face versus online interactions. Computers in Human Behavior 2011; 27(1),153-159.

Morton, M. H., Montgomery, P. Youth empowerment programs for improving adolescents’ self-efficacy and self-esteem: A systematic review. Research on Social Work Practice (RSWP) 2013;23(1),22–33.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

05/19/2023

รูปแบบการอ้างอิง

สระฉันทพงษ์ ภ., วัฒนสมบูรณ์ ภ., เสถียรนพเก้า ว., & พงษ์เจริญ ท. (2023). ประสิทธิผลของการอบรมเสริมพลังการจัดบริการอาหารในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กต่อระดับความรู้ การรับรู้ความสามารถของตนเอง การปฏิบัติงาน และคุณภาพของการจัดบริการอาหาร. วารสารโภชนาการ (Online), 58(1), 53–67. สืบค้น จาก https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JNAT/article/view/262893

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย