ประสบการณ์ในการเรียนหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ของศิษย์เก่ากัมพูชา

摘要

การวิจัยแบบผสมผสานเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความหมาย และประสบการณ์การเรียนในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต และศึกษาการปรับตัว ความจำกัดและ ปัญหาในการเรียน และเพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นในการเรียนรู้ในรายวิชาตามหลักสูตรฯ กับการนำไป ประยุกต์ใช้ ได้วิจัยระหว่างเดือน มกราคม - พฤษภาคม 2558 ประชากร คือ ศิษย์เก่าชาวกัมพูชา ปีการศึกษา 2554 - 2557 จำนวน 33 ราย เครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย ข้อมูลส่วนบุคคล แนวทางการ สัมภาษณ์เชิงลึกและแบบสอบถามที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ในรายวิชาต่าง ๆ ในหลักสูตรและการนำไปประยุกต์ ใช้ ที่ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน และได้ทดลองใช้ ผลการวิเคราะห์ ข้อมูลจากการสัมภาษณ์เชิงลึกพบว่า ความหมายของประสบการณ์การเรียน คือโอกาสพัฒนาตนเองใน วิชาชีพพยาบาลและการปรับปรุงการบริการให้แก่สังคม และพบ 9 ประเด็น 1) ความจำเป็นในการเตรียม ภาษาและด้านวิชาการ 2) การปรับตัวของกลุ่มตัวอย่าง 3) ชอบวิธีการสอนแบบอภิปราย 4) ประโยชน์ของ การสาธิตการปฏิบัติการพยาบาล 5) ประสบการณ์การฝึกปฏิบัติการพยาบาล 6) บริการสนับสนุนจาก ห้องสมุดและสิ่งอื่น ๆ 7) ความสนุกสนานในกิจกรรมด้านวัฒนธรรม 8) การประยุกต์การเรียนรู้ และ 9) กฎและระเบียบที่ต้องปฏิบัติตาม ผลจากแบบสอบถามพบว่า ค่าเฉลี่ยสูงสุดในการเรียนรู้ในรายวิชา และ การประยุกต์ใช้ คือ วิชากระบวนการพยาบาลและการประเมินสุขภาพ

ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณพบว่า ค่าเฉลี่ยโดยรวมของการเรียนรู้อยู่ในระดับพอใช้ ( = 3.42, SD = 0.58) และค่าเฉลี่ยโดยรวมของการประยุกต์ใช้อยู่ในระดับพอใช้เช่นกัน ( = 2.87, SD = 0.94) แต่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05