ปัจจัยทำนายพฤติกรรมของผู้ดูแลในการส่งเสริมสุขภาพของเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปี ในช่วงที่มีการระบาดของโควิด-19: การศึกษาภาคตัดขวาง ในเขตชนบท ประเทศไทย

ผู้แต่ง

  • จินตนา เทพเสาร์ สำนักวิชาพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง
  • เกศมณี มูลปานันท์ สำนักวิชาพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง
  • พิมคณภรณ์ ตระกูลต่อวงศ์ สำนักวิชาพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง
  • ศลิษา โกดยี่ สำนักวิชาพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง
  • ณฐมน วุฒิพันธุ์ สำนักวิชาพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง
  • กุลนรา มณีคันธ์วงษ์ สำนักวิชาพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง

คำสำคัญ:

ผู้ดูแล, พฤติกรรมการส่งเสริมสุขภาพ, สุขภาพของเด็กปฐมวัย, การระบาดของโควิด-19

บทคัดย่อ

การระบาดของโควิด-19 และมาตรการควบคุมโรคที่เกี่ยวข้องส่งผลกระทบในเชิงลบต่อเด็กและผู้ดูแลทั้งด้านร่างกายและจิตใจ ซึ่งในช่วงเวลาดังกล่าวเด็กที่ได้รับการดูแลจากผู้ดูแลที่มีพฤติกรรมการส่งเสริมสุขภาพไม่เหมาะสมอาจจะทำให้เด็กเกิดปัญหาสุขภาพต่างๆ ได้ การศึกษานี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยทำนายพฤติกรรมของผู้ดูแลในการส่งเสริมสุขภาพของเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปี ในช่วงที่มีการระบาดของโควิด-19 และมีการประกาศมาตรการปิดเมือง (Lockdown) การศึกษาแบบภาคตัดขวางนี้ดำเนินการในช่วงเดือนมีนาคมถึงเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2564 กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ดูแลของเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปี จำนวน 138 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามประกอบด้วย ข้อมูลส่วนบุคคล รูปแบบการเลี้ยงดู การสนับสนุนทางสังคม การรับรู้สมรรถะแห่งตน และพฤติกรรมของผู้ดูแลในการส่งเสริมสุขภาพเด็ก วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและสถิติวิเคราะห์การถถอยพหุคูณ
ผลการวิจัย พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีอายุเฉลี่ย 34.06 + 8.96 ปี กลุ่มตัวอย่างมากกว่าครึ่งหนึ่งมีอาชีพรับจ้างทั่วไป (69.6%) และหนึ่งในสามจบการศึกษาในระดับชั้นประถมศึกษา (30.4%) ซึ่งจากการวิเคราะห์ทางสถิติ พบว่า ตัวแปรทั้งหมด ได้แก่ รูปแบบการเลี้ยงดู การสนับสนุนทางสังคม และการรับรู้สมรรถนะแห่งตน สามารถร่วมทำนายพฤติกรรมของผู้ดูแลในการส่งเสริมสุขภาพเด็กได้ร้อยละ 29.8 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (adjust R2 = .298, F = 20.420, P < .00 1) โดยการรับรู้สมรรถนะแห่งตนสามารถทำนายพฤติกรรมของผู้ดูแลในการส่งเสริมสุขภาพเด็กอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (ß = 0.580, p < .001) จากผลการวิจัยดังกล่าวข้างต้นสามารถระบุปัจจัยทำนายที่ช่วยพัฒนาพฤติกรรมของผู้ดูแลในการส่งเสริมสุขภาพของเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปี โดยการส่งเสริมการรับรู้สมรรถนะแห่งตน เพื่อลดผลกระทบจากการระบาด และภายหลังการระบาดของโควิด-19 ในเขตชนบทที่มีต่อภาวะสุขภาพของเด็กได้

Downloads

Download data is not yet available.

References

Hamadani JD, Mehrin SF, Tofail F, Hasan MI, Huda SN, Baker-Henningham H, et al. Integrating an early childhood development programme into Bangladeshi primary health-care services: an open-label, cluster-randomised controlled trial. Lancet Glob Health. 2019;7(3):e366-75. doi:10.1016/S2214-109X(18)30535-7.

Doyle O, Hegarty M, Owens C. Population-based system of parenting support to reduce the prevalence of child social, emotional, and behavioural problems: difference-in-differences study. Prev Sci. 2018;19(6):772-81. doi: 10.1007/s11121-018-0907-4.

Eltanamly H, Leijten P, Jak S, Overbeek G. Parenting in times of war: a meta-analysis and qualitative synthesis of war exposure, parenting, and child adjustment. Trauma Violence Abuse. 2021;22(1):147-60. doi:10.1177/1524838019833001

Tong Y, Li JX, Shu B. Is children's academic performance valuable to parents? linking children's effort vs. results and fathers'vs. mothers' subjective well-being. Child Indic Res. 2021;14(2):583-605. doi:10.1007/s12187-020-09763-3.

Buain O, Pholphirul P. Early childhood education and child development outcomes in developing countries: empirical evidence from Thailand. Int J Early Years Educ. 2022;30(2):369-86. doi:10.1080/09669760.2020.1733937.

Max, E. The drawbacks of universal pre-k: a review of the evidence. [internet]. 2021. [cited 2023 May 3]. Available from: https://fles.eric.ed.gov/fulltext/ED611913.pdf

Thomson KC, Jenkins E, Gill R, Richardson CG, Gagne Petteni M, McAuliffe C, et al. Impacts of the COVID-19 pandemic on family mental health in Canada: findings from a multi-round cross-sectional study. Int J Environ Res Public Health. 2021;18(22):12080. doi:10.3390/jerph182212080.

Almeida ILL, Rego JF, Teixeira ACG, Moreira MR. Social isolation and its impact on child and adolescent development: a systematic review. Rev Paul Pediatr. 2021;40:e2020385. doi:10.1590/1984-0462/2022/40/2020385.

Araujo LA, Veloso CF, Souza MC, Azevedo JMC, Tarro G. The potential impact of the COVID-19 pandemic on child growth and development: a systematic review. J Pediatr. 2021;97(4):369-77. doi:10.1016/j.jped.2020.08.008.

Rothstein JD, Buckland AJ, Gagnier K, Ochoa M, Allen-Valley A, Jivapong B, et al. Assessing the play and learning environments of children under two years in peri-urban Lima, Peru: a formative research study. BMC Public Health. 2021;21(1):108. doi:10.1186/s12889-020-10119-3.

National Statistical Office of Thailand. Thailand multiple indicator cluster survey 2022 [internet]. 2023 [cited 2023 Aug 12]. Available from: https://www.unicef.org/thailand/reports/thailand-multiple-indicator-cluster-survey-2022 (in Thai)

Roos LE, Salisbury M, Penner-Goeke L, Cameron EE, Protudjer JLP, Giuliano R, et al. Supporting families to protect child health: parenting quality and household needs during the COVID-19 pandemic. PLoS One. 2021;16(5):e0251720. doi:10.1371/journal.pone.0251720.

Russell BS, Hutchison M, Tambling R, Tomkunas AJ, Horton AL. Initial challenges of caregiving during COVID-19: Caregiver burden, mental health, and the parent-child relationship. Child Psychiatry Hum Dev. 2020;51(5):671-82. doi:10.1007/s10578-020-01037-x.

Cusinato M, lannattone S, Spoto A, Poli M, Moretti C, Gatta M, et al. Stress, resilience, and well-being in Italian children and their parents during the COVID-19 pandemic. Int J Environ Res Public Health. 2020;17(22):8297. doi:10.3390/ijerph17228297.

Spinelli M, Lionetti F, Setti A, Fasolo M. Parenting stress during the COVID-19 outbreak: socioeconomic and environmental risk factors and implications for children emotion regulation. Fam Proces. 2021;60(2):639-53. doi:10.1111/famp.12601.

Westrupp EM, Bennett C, Berkowitz T, Youssef GJ, Toumbourou JW, Tucker R, et al. Child, parent, and family mental health and functioning in Australia during COVID-19: comparison to pre-pandemic data. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2023;32(2):317-30. doi:10.1007/s00787-021-01861-z.

Xue A, Oros V, Marca-Ghaemmaghami PL, Scholkmann F, Righini-Grunder F, Natalucci G, et al. New parents experienced lower parenting self-efficacy during the COVID-19 pandemic lockdown. Children (Basel). 2021;8(2):79. doi:10.3390/children8020079.

Zhang L, Cao H, Lin C, Ye P. Family socio-economic status and Chinese preschoolers' anxious symptoms during the COVID-19 pandemic: the roles of parental investment, parenting style, home quarantine length, and regional pandemic risk. Early Child Res. 2022;60:137-49. doi:10.1016/j.ecresq.2022.01.007

Green L, Kreuter M. An educational and environment approach in health promotion planning. 2nd ed. Toronto: Mayfield Publishing; 1991.

Cohen J. Statistical power analysis for the behavioral sciences. 2nd ed. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates; 1988.

Sitipa K, Baosoung C, Sansiriphun N. Anxiety, social support, and postpartum functional status among first-time mothers. Nursing J. 2017;44(3):31-40. (in Thai)

Fosco GM, Sloan CJ, Fang S, Feinberg ME. Family vulnerability and disruption during the COVID-19 pandemic: prospective pathways to child maladjustment. J Child Psychol Psychiatry. 2022;63(1):47-57. doi:10.1111/jcpp.13458.

Witoonsakul P, Chaisuwan C, Rungamornrat S. Factors Influencing Behaviors in Preventing COVID-19 of Teachers and Caregivers in Child Care Centers. Nurs Sci J Thail. 2021;39(4):41-54. (in Thai)

Thisara P, Chotibang J, Fongkaew W, Jintrawet U. Perceptions and experiences of mothers on parenting to promote executive functions in preschool children. Pac Rim Int J Nurs Res. 2021;26(1):105-20.

Karki U, Dhonju G, Raj Kunwar A. Parenting during the COVID-19 pandemic. JNMA J Nepal Med Assoc. 2020;58(231):957-9. doi:10.31729/jnma.5319.

Park SI, Cho IY. Factors affecting parent health-promotion behavior in early childhood according to family cohesion: focusing on the COVID-19 pandemic. J Pediatr Nurs. 2022;62:121-8. doi:10.1016/ j.pedn.2021.08.022.

Ren J, Li X, Chen S, Chen S, Nie Y. The influence of factors such as parenting stress and social support on the state anxiety in parents of special needs children during the COVID-19 epidemic. Front Psychol. 2020;11:3413. doi:10.3389/fpsyg.2020.565393.

Achterberg M, Dobbelaar S, Boer OD, Crone EA. Perceived stress as mediator for longitudinal effects of the COVID-19 lockdown on wellbeing of parents and children. Sci Rep. 2021;11(1):2971. doi:10.1038/s41598-021-81720-8.

Paykani T, Zimet GD, Esmaeili R, Khajedaluee AR, Khajedaluee M. Perceived social support and compliance with stay-at-home orders during the COVID-19 outbreak: evidence from Iran. BMC Public Health. 2020;20(1):1650. doi:10.1186/s12889-020-09759-2.

Taubman-Ben-Ari O, Ben-Yaakov O. Distress and apprehension among new parents during the COVID-19 pandemic: the contribution of personal resources. Am J Orthopsychiatry. 2020;90(6):810-6. doi:10.1037/ort0000497.

Wang Y, Zhang X. Influence of parental psychological flexibility on pediatric COVID-19 vaccine hesitancy: mediating role of self-efficacy and coping style. Front Psychol. 2021;12:783401. doi:10.3389/fpsys.2021.783401.

Bandura A. Self-efficacy: the exercise of control. New York: W.H. Freeman; 1997.

Morelli M, Cattelino E, Baiocco R, Trumello C, Babore A, Candelori C, et al. Parents and children during the COVID-19 lockdown: the influence of parenting distress and parenting self-efficacy on children's emotional well-being. Front Psychol. 2020;11:584645. doi:10.3389/fpsyg.2020.584645.

Pongnimitporn S, Kaewkajorn S, Somboon L, Thaiyapirom N. Parental knowledge and perceived self-efficacy in teaching sex education to young children. Nursing J. 2017;44(2):28-37. (in Thai)

Garcia AS, Carotta CL, Brown R, Da Rosa P, Pravecek B, Carson P. Parenting stress, self-efficacy and COVID-19 health risks as predictors of general stress among nurses. Int J Nurs Pract. 2021;27(6):e13009. doi:10.1111/ijn.13009.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

2024-05-24