ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติตามคุณลักษณะตามอัตลักษณ์มหาวิทยาลัยของนักศึกษาคณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
คำสำคัญ:
คุณลักษณะตามอัตลักษณ์, มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, นักศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยเชิงพรรณนาแบบภาคตัดขวางนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการปฏิบัติตามคุณลักษณะตามอัตลักษณ์มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ (มฉก.) และปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติตามคุณลักษณะตามอัตลักษณ์ มฉก. กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาคณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ ทุกชั้นปี จำนวน 209 ราย จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิตามเพศ ชั้นปี และสาขา เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบไคสแควร์ และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของสเปียร์แมน ผลการวิจัยพบว่าการปฏิบัติตามคุณลักษณะตามอัตลักษณ์ มฉก. อยู่ในระดับมาก ( =3.92, SD=0.37) ในรายด้านพบว่าด้านคุณธรรม 6 ประการ ด้านเศรษฐกิจพอเพียง และด้านเรียนรู้เพื่อรับใช้สังคมอยู่ในระดับมากทั้งหมด ปัจจัยด้านครอบครัว ปัจจัยด้านมหาวิทยาลัย ปัจจัยด้านปฏิบัติทางศาสนา และปัจจัยด้านการรับรู้คุณลักษณะตามอัตลักษณ์มหาวิทยาลัยอยู่ในระดับมากทั้งหมด ปัจจัยด้านบุคคลพบว่าเกรดเฉลี่ยสะสม มีความสัมพันธ์ทางบวกระดับต่ำมากกับการปฏิบัติตามคุณลักษณะตามอัตลักษณ์ มฉก.อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนเพศ อายุ ชั้นปี สาขาวิชา ค่าใช้จ่ายต่อเดือน และที่อยู่อาศัยระหว่างเรียน ไม่มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติตามคุณลักษณะตามอัตลักษณ์ มฉก.ทางสถิติ ปัจจัยด้านปฏิบัติทางศาสนามีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับปานกลางกับการปฏิบัติตามคุณลักษณะตามอัตลักษณ์ มฉก.อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ปัจจัยด้านครอบครัว ปัจจัยด้านมหาวิทยาลัย และปัจจัยด้านการรับรู้คุณลักษณะตามอัตลักษณ์มหาวิทยาลัยมีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับต่ำกับการปฏิบัติตามคุณลักษณะตามอัตลักษณ์ มฉก.อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สรุปผลจากการศึกษาครั้งนี้ ควรนำปัจจัยการปฏิบัติทางศาสนา ปัจจัยด้านครอบครัว ปัจจัยด้านมหาวิทยาลัย และปัจจัยการรับรู้คุณลักษณะตามอัตลักษณ์มหาวิทยาลัย เป็นข้อมูลเพื่อสนับสนุนการปฏิบัติตามคุณลักษณะตามอัตลักษณ์ มฉก. ของนักศึกษาต่อไป
Downloads
เอกสารอ้างอิง
2. ฐิตินันท์ สัมมานุช. การสร้างแบบวัดอัตลักษณ์นิสิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒในการมีทักษะสื่อสาร. [ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต]. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ; 2556.
3. กิตติพร เนาว์สุวรรณ และวิทวัส ดิษยะศริน สัตยารักษ์. องค์ประกอบอัตลักษณ์ของนักศึกษาวิทยาลัยพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข. วารสาร มฉก.วิชาการ. 2559;19(38):77-92.
4. ชาญณรงค์ พรรุ่งโรจน์. อัตลักษณ์ผู้เรียน เอกลักษณ์สถานสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน); 2557.
5. สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. อัตลักษณ์นิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย(สังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์). 2555;2(2):186-99.
6. สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. อัตลักษณ์นักศึกษาในยุคปริญญาล้นประเทศ. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์. 2558;5(1):199-210.
7. มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ กองแผนและพัฒนา. แผนกลยุทธ์มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ 5 ปี ระยะที่ 6 (พ.ศ.2560-2564). สมุทรปราการ: ผู้แต่ง; 2560.
8. มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม. แผนกลยุทธ์คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ 5 ปี ระยะที่ 6 (พ.ศ.2560-2564).สมุทรปราการ: ผู้แต่ง; 2560.
9. มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ สำนักพัฒนานักศึกษา. รายงานข้อมูลความประพฤตินักศึกษา ปีการศึกษา 2559-2562. สมุทรปราการ: ผู้แต่ง; 2562.
10. Krejcie RV, Morgan DW. Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 1970;30:607-10.
11. วิเชียร เกตุสิงห์. ค่าเฉลี่ยกับการแปลความหมาย: เรื่องง่ายๆที่บางครั้งก็พลาดได้. ข่าวสารการวิจัยศึกษา.
2538;1:8-11.
12. ทวีศักดิ์ อินทโชติ, ศิวะนันท์ ศิวพิทักษ์, โสภณ แย้มกลิ่น, เกื้อจิตร ชีระกาญจน์, วัลภา หัตถกิจพาณิชกุล.
การศึกษาอัตลักษณ์และการพัฒนาอัตลักษณ์นิสิต กรณีศึกษามหาวิทยาลัยรัฐบาลแห่งหนึ่งในเขต กรุงเทพมหานคร. สุทธิปริทัศน์. 2562;33(107):77-93.
13. เพชรรัตน์ โชครุ่ง, จารุวรรณ สกุลคู. คุณลักษณะของนิสิตตามอัตลักษณ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์. 2557;25(2):55-68.
14. อารี ตัณฑ์เจริญรัตน์. การส่งเสริมจริยธรรมให้นักเรียน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 2554;
13(1):207-23.
15. อุทัยวรรณ สายพัฒนะ. ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครูมหาวิทยาลัยนอร์ท กรุงเทพ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. 2561;7(1):141-6.
16. วรรณวิภา ทวีตั้งตระกูล, ประสงค์ ตันพิชัย, สันติ ศรีสวนแตง. ปัจจัยที่มีผลต่ออัตลักษณ์ของนิสิตสาขาวิชาเกษตรและสิ่งแวดล้อมศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal ฉบับมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 2557;7(3):754-69.
17. ดาหวัน สุวรรณ์. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับคุณธรรมและจริยธรรมของนักศึกษาวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง. [ปริญญานิพนธ์ปริญญาบัณฑิต]. ตรัง: วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร; 2559.
18. พิชญาภา ยืนยาว. ปัจจัยความฉลาดที่ส่งผลต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทยสาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ. 2560;10(3):1596-612.
19. ดวงเดือน พันธุมนาวิน. การสงเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมในประเทศไทยและต่างประเทศ. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค; 2551.
20. ไชยา เกษารัตน์, บุณิกา จันทร์เกตุ. (2559) คุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎสงขลา. สงขลา: มหาวิทยาลัยราชภัฎสงขลา; 2559.
21. จิรเดช สมิทธิพรพรรณ, ธิติมา ประภากรเกียรติ, ภัทรานิษฐ ศุภกิจโกศล, วิภาดา มุกดา. พฤติกรรมเชิงคุณธรรมและจริยธรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยสวนดุสิต. กรุงเทพมหานคร: คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต; 2559.
22. ดรุณี โอวจริยาพิทักษ์, ศีราภรณ์ ชวเลขยางกูร, พรรณี วิศิษฎ์วงศกร. การศึกษาคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษา กรณีศึกษาคณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร .กรุงเทพมหานคร: คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร; 2557.
23. สุภาพร แนวบุตร, สมาพร ฉิมนาค. อัตลักษณ์ 5 เก่งของนิสิตพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. 2562;17(2):229-38.
24. จริยา กฤติยาวรรณ. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมเชิงจริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชธานี. ใน: เอกสารการประชุมวิชาการและนําเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ราชธานีวิชาการ ครั้งที่ 1. อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชธานี; 2559. หน้า 1661-74.
25. ดาทิวา พันธ์น้อย, ปกรณ์ ประจันบาน, ชำนาญ ปาณาวงษ์. รูปแบบปัจจัยเชิงสาเหตุทีส่งผลต่ออัตลักษณ์ของนิสิตมหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์. 2557;9(26):123-38.
26. สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว. คุณลักษณะและกระบวนการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: จีอาร์ต; 2552.
27. ปิยะนันท์ นามกุล. ปัจจัยที่มีผลต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้านคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วารสารศรีวนาลัยวิจัย. 2561;8(2):27-38.
28. เตือนใจ บรรเจิดกิจ, ประเทือง ภูมิภัทราคม, วุฒิชัย ธนาพงศธร, บัญญัติ ชำนาญกิจ. ยุทธศาสตร์การพัฒนาอัตลักษณ์บัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. วารสารสมาคมนักวิจัย. 2556;18(2):55-69.
29. สมบัติ ท้ายเรือคำ. อัตลักษณ์นิสิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วารสารวิจัยเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 2558;2(4):6-18.
30. จรินทิพย์ อุดมพันธุรัก, จงกล วรรณมุสิกทอง, กอบกุล เลาหิตกุล, วรบูรณ์ เหลืองรุ่งเรือง. ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมนักศึกษากับการพัฒนาตนเองของนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลศาสตร์. 2553:28.(4 Suppl)):74–84.
31. ฉัตรทิพย์ สุวรรณชิน. การศึกษาการสร้างอัตลักษณ์ของผู้เรียนในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน. วารสารปัญญาภิวัฒน์. 2560;9(1):175-86.
32. ภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล, ภารดี อนันต์นาวี, เจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม. ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อพฤติกรรมจิตสาธารณะของนักเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา. 2558;9(2):76-90.
33. กระทรวงวัฒนธรรม กรมการศาสนา. ศาสนพิธีและมรรยาทไทย. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย; 2560.
34. นายิกา จันทร์ยิหวา. รูปแบบการส่งเสริมจริยธรรมนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนคริน ทรวิโรฒ. 2560;11(2):51-70.
35. ทองพรรณ ปัญญาอุดมกุล, สุวดี อุปปินใจ, ทศพล อารีนิจ, สุชาติ ลี้ตระกูล. กลยุทธ์การสร้างอัตลักษณ์ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก ในเขต ภาคเหนือตอนบน. วารสารบริหารการศึกษา มศว. 2558;10(18):1-11.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาศาสตร์สุขภาพและสุขภาวะ
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
