การส่งเสริมทักษะความคิดบูรณาการในการฝึกปฏิบัติทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต
คำสำคัญ:
วิธีการคิดแบบบูรณาการ, แผนภูมิมโนทัศน์, นักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตบทคัดย่อ
บทความนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอประเภทของกระบวนการคิด และรูปแบบการสอนในวิชา ภาคปฏิบัติสำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต แนวทางการจัดการเรียนการสอนภาคปฏิบัติที่ส่งเสริม ทักษะการคิดแบบบูรณาการของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ผู้เขียนได้นำเสนอตัวอย่างการจัดการ เรียนการสอนภาคปฏิบัติที่ส่งเสริมทักษะการคิดแบบบูรณาการ โดยอาศัยการผสมสานระหว่างการใช้ รูปแบบการศึกษาการพยาบาลรายบุคคล (nursing care study) ร่วมกับการมอบหมายให้ผู้เรียนใช้แผนภูมิ มโนทัศน์ (concept mapping) ประกอบด้วย 5 ประเด็นสำคัญ คือ ผลการซักประวัติ ผลการตรวจร่างกาย ผลการตรวจทางห้องปฏิบัติการ ผลการตรวจพิเศษ และการวางแผนให้การพยาบาล สาระที่ได้จาก บทความนี้จะมีประโยชน์ต่ออาจารย์นิเทศและนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ในการเก็บรวมรวมข้อมูล การวางแผนการพยาบาล และการปฏิบัติการพยาบาล เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาคปฏิบัติที่มี คุณภาพอันจะส่งผลให้ผู้ป่วยได้รับการดูแลอย่างประสิทธิภาพด้วย
Downloads
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาศาสตร์สุขภาพและสุขภาวะ
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
