Factors Related to the Compliance with University Identity of Students at Faculty of Public and Environmental Health, Huachiew Chalermprakiet University

Authors

  • Tuangporn Katanyutanon คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
  • Yupaporn Khamsikaew
  • Kanittha Yondan
  • Nirinthana Samransuk
  • Muniroh Yusoa
  • Adchara Kranham
  • Natthida Jaihan

Keywords:

the feature on the Identity, Huachiew Chalermprakiet University, students

Abstract

The objectives of this cross-sectional descriptive research were to study the compliance with highlight on Huachiew Chalermprakiet University (HCU) Identity and the factors related to the HCU Identity of the students. The sample size was 209 students of all years of the Faculty of Public and Environmental Health, and the participants were selected by using the stratified random sampling based on gender, year of study, and major. Data were obtained by using questionnaire. Statistics used for analyzing data were frequency, percentage, mean, standard deviation, Chi-square test and Spearman’s rank correlation analysis. The findings revealed the compliance with the HCU Identity of students were at a high level ( =3.92, SD=0.37). In each aspect found that the 6 moral aspects, such as sufficiency economy, learn to serve society were at a high level. The family factors, the university factors, the religious activity factors and perception of HCU Identity factors were at a high level. The personal factors were Grade Point Average, which had a very low positive relation to the compliance of HCU Identity of students with a statistical significance of 0.05, but gender, age, year of study, major, expenses received per month, and residence during study were not significantly related to the compliance with HCU Identity. The religious activity factors had positive relationship at moderate level with the compliance of HCU Identity of students at the significance level of 0.05. The family factors, the university factors, and perception of the compliance on HCU Identity factors, had a low positive relationships with the compliance on he HCU Identity of student at the significance level of 0.05. In conclusion, we should use religious activity factors, family factors, university factors, and perception of the compliance on HCU Identity factors, as information to further support the compliance with HCU Identity of students.  

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. ฉัตรทิพย์ สุวรรณชิน และพนมพร จันทรปัญญา. การสร้างอัตลักษณ์ของผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา. วารสารปัญญาภิวัฒน์. 2558;7(2):267-80.
2. ฐิตินันท์ สัมมานุช. การสร้างแบบวัดอัตลักษณ์นิสิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒในการมีทักษะสื่อสาร. [ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต]. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ; 2556.
3. กิตติพร เนาว์สุวรรณ และวิทวัส ดิษยะศริน สัตยารักษ์. องค์ประกอบอัตลักษณ์ของนักศึกษาวิทยาลัยพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข. วารสาร มฉก.วิชาการ. 2559;19(38):77-92.
4. ชาญณรงค์ พรรุ่งโรจน์. อัตลักษณ์ผู้เรียน เอกลักษณ์สถานสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน); 2557.
5. สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. อัตลักษณ์นิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย(สังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์). 2555;2(2):186-99.
6. สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. อัตลักษณ์นักศึกษาในยุคปริญญาล้นประเทศ. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์. 2558;5(1):199-210.
7. มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ กองแผนและพัฒนา. แผนกลยุทธ์มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ 5 ปี ระยะที่ 6 (พ.ศ.2560-2564). สมุทรปราการ: ผู้แต่ง; 2560.
8. มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม. แผนกลยุทธ์คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ 5 ปี ระยะที่ 6 (พ.ศ.2560-2564).สมุทรปราการ: ผู้แต่ง; 2560.
9. มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ สำนักพัฒนานักศึกษา. รายงานข้อมูลความประพฤตินักศึกษา ปีการศึกษา 2559-2562. สมุทรปราการ: ผู้แต่ง; 2562.
10. Krejcie RV, Morgan DW. Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 1970;30:607-10.
11. วิเชียร เกตุสิงห์. ค่าเฉลี่ยกับการแปลความหมาย: เรื่องง่ายๆที่บางครั้งก็พลาดได้. ข่าวสารการวิจัยศึกษา.
2538;1:8-11.
12. ทวีศักดิ์ อินทโชติ, ศิวะนันท์ ศิวพิทักษ์, โสภณ แย้มกลิ่น, เกื้อจิตร ชีระกาญจน์, วัลภา หัตถกิจพาณิชกุล.
การศึกษาอัตลักษณ์และการพัฒนาอัตลักษณ์นิสิต กรณีศึกษามหาวิทยาลัยรัฐบาลแห่งหนึ่งในเขต กรุงเทพมหานคร. สุทธิปริทัศน์. 2562;33(107):77-93.
13. เพชรรัตน์ โชครุ่ง, จารุวรรณ สกุลคู. คุณลักษณะของนิสิตตามอัตลักษณ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์. 2557;25(2):55-68.
14. อารี ตัณฑ์เจริญรัตน์. การส่งเสริมจริยธรรมให้นักเรียน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 2554;
13(1):207-23.
15. อุทัยวรรณ สายพัฒนะ. ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครูมหาวิทยาลัยนอร์ท กรุงเทพ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. 2561;7(1):141-6.
16. วรรณวิภา ทวีตั้งตระกูล, ประสงค์ ตันพิชัย, สันติ ศรีสวนแตง. ปัจจัยที่มีผลต่ออัตลักษณ์ของนิสิตสาขาวิชาเกษตรและสิ่งแวดล้อมศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal ฉบับมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 2557;7(3):754-69.
17. ดาหวัน สุวรรณ์. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับคุณธรรมและจริยธรรมของนักศึกษาวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง. [ปริญญานิพนธ์ปริญญาบัณฑิต]. ตรัง: วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร; 2559.
18. พิชญาภา ยืนยาว. ปัจจัยความฉลาดที่ส่งผลต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทยสาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ. 2560;10(3):1596-612.
19. ดวงเดือน พันธุมนาวิน. การสงเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมในประเทศไทยและต่างประเทศ. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค; 2551.
20. ไชยา เกษารัตน์, บุณิกา จันทร์เกตุ. (2559) คุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎสงขลา. สงขลา: มหาวิทยาลัยราชภัฎสงขลา; 2559.
21. จิรเดช สมิทธิพรพรรณ, ธิติมา ประภากรเกียรติ, ภัทรานิษฐ ศุภกิจโกศล, วิภาดา มุกดา. พฤติกรรมเชิงคุณธรรมและจริยธรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยสวนดุสิต. กรุงเทพมหานคร: คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต; 2559.
22. ดรุณี โอวจริยาพิทักษ์, ศีราภรณ์ ชวเลขยางกูร, พรรณี วิศิษฎ์วงศกร. การศึกษาคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษา กรณีศึกษาคณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร .กรุงเทพมหานคร: คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร; 2557.
23. สุภาพร แนวบุตร, สมาพร ฉิมนาค. อัตลักษณ์ 5 เก่งของนิสิตพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. 2562;17(2):229-38.
24. จริยา กฤติยาวรรณ. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมเชิงจริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชธานี. ใน: เอกสารการประชุมวิชาการและนําเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ราชธานีวิชาการ ครั้งที่ 1. อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชธานี; 2559. หน้า 1661-74.
25. ดาทิวา พันธ์น้อย, ปกรณ์ ประจันบาน, ชำนาญ ปาณาวงษ์. รูปแบบปัจจัยเชิงสาเหตุทีส่งผลต่ออัตลักษณ์ของนิสิตมหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์. 2557;9(26):123-38.
26. สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว. คุณลักษณะและกระบวนการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: จีอาร์ต; 2552.
27. ปิยะนันท์ นามกุล. ปัจจัยที่มีผลต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้านคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วารสารศรีวนาลัยวิจัย. 2561;8(2):27-38.
28. เตือนใจ บรรเจิดกิจ, ประเทือง ภูมิภัทราคม, วุฒิชัย ธนาพงศธร, บัญญัติ ชำนาญกิจ. ยุทธศาสตร์การพัฒนาอัตลักษณ์บัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. วารสารสมาคมนักวิจัย. 2556;18(2):55-69.
29. สมบัติ ท้ายเรือคำ. อัตลักษณ์นิสิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วารสารวิจัยเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 2558;2(4):6-18.
30. จรินทิพย์ อุดมพันธุรัก, จงกล วรรณมุสิกทอง, กอบกุล เลาหิตกุล, วรบูรณ์ เหลืองรุ่งเรือง. ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมนักศึกษากับการพัฒนาตนเองของนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลศาสตร์. 2553:28.(4 Suppl)):74–84.
31. ฉัตรทิพย์ สุวรรณชิน. การศึกษาการสร้างอัตลักษณ์ของผู้เรียนในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน. วารสารปัญญาภิวัฒน์. 2560;9(1):175-86.
32. ภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล, ภารดี อนันต์นาวี, เจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม. ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อพฤติกรรมจิตสาธารณะของนักเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา. 2558;9(2):76-90.
33. กระทรวงวัฒนธรรม กรมการศาสนา. ศาสนพิธีและมรรยาทไทย. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย; 2560.
34. นายิกา จันทร์ยิหวา. รูปแบบการส่งเสริมจริยธรรมนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนคริน ทรวิโรฒ. 2560;11(2):51-70.
35. ทองพรรณ ปัญญาอุดมกุล, สุวดี อุปปินใจ, ทศพล อารีนิจ, สุชาติ ลี้ตระกูล. กลยุทธ์การสร้างอัตลักษณ์ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก ในเขต ภาคเหนือตอนบน. วารสารบริหารการศึกษา มศว. 2558;10(18):1-11.

Downloads

Published

2021-06-30

How to Cite

1.
Katanyutanon T, Khamsikaew Y, Yondan K, Samransuk N, Yusoa M, Kranham A, Jaihan N. Factors Related to the Compliance with University Identity of Students at Faculty of Public and Environmental Health, Huachiew Chalermprakiet University. Journal of Health Sciences and Wellness [Internet]. 2021 Jun. 30 [cited 2024 Jun. 20];25(1):12-25. Available from: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/HCUJOURNAL/article/view/240383

Issue

Section

Research article