Factors Affecting Emotional Quotient of Students in Health Science Curriculums at Huachiew Chalermprakiet University

Authors

  • นิลาวรรณ งามขำ คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
  • ปทุมมาศ กั้นหยั่นทอง คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
  • อติญญา สุสิวงศ์ คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
  • กนกวรรณ จิตระบูรณ์ คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
  • พิมพ์ณัฐชยา นุชสิริ คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
  • นิตยา ชัยชนะ คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
  • พรอารดา อยู่รักษ์ คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
  • อาภรณ์ บุญฉิม คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ
  • ศุภักษณา สรรพลุน คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ

Keywords:

stress, environmental and learning resource, parenting style factor, emotional quotient

Abstract

This research was aimed to study the emotional quotient level of students in health science curriculums and to study stress factors, environmental and learning resource factors and parenting factors affecting the emotional quotient of students in health science curriculums at Huachiew Chalermprakiet University. This research was done on a cross-sectional basis. The theoretical framework for stress factors of Department of Mental Health (2000), Environment and learning resources theory of Higher Education Commission (2014) and parenting theory of Baumrind (1991) were used as a guide to construct the conceptual framework of this study. The samples were students in health science curriculums. The samples of 397 students were selected by a stratified random sampling technique. The research instrument was a questionnaire. The content validity of questionnaires were proved by three experts. The Item-Objective Congruence Index (IOC) of all questions was 0.67-1.00. The Cronbach’s alpha co-efficiency reliability test was 0.74. The findings of the study showed that students had an overall emotional quotient with a normal level ( = 159.75). However the stress factor, environmental and learning resource factors and parenting factors affecting emotional quotient of students in health science curriculums at Huachiew Chalermprakiet University with unstandardized coefficients were -0.047, 0.080 and -0.280 respectively. The research findings also showed that the stress factor, environmental and learning resource factors and parenting factors could explain the variances of emotional quotient of students of 18.9, 2.8 and 6.0 respectively. From the findings of this research, activities to reduce stress, adjust the environment and learning resource and parenting styles for developing an emotional quotient of students should be formulated.

References

กระทรวงสาธารณสุข กรมสุขภาพจิต. (2546) ความฉลาดทางอารมณ์. นนทบุรี : กรมสุขภาพจิต. [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://www.dmh.go.th/download/ebooks/EQ11.pdf (11 ตุลาคม
2558)

____. (2554) แบบประเมินความเครียด. [ออนไลน์] แหล่งที่มา: http://www.dmh.go.th/test/qtest5/ (10 กันยายน 2558)

____. (2543) อีคิว : ความฉลาดทางอารมณ.์ นนทบุรี : สำนักพัฒนาสุขภาพจิต.

กุลนิดา เต็มชวาลา และสุวรรณี พุทธิศรี. (กรกฎาคม – กันยายน 2555) “ความสัมพันธ์ระหว่างระดับความฉลาดทางอารมณ์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับมัธยมปลาย (คะแนน O-NET
และคะแนน กสพท.) ของนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 1 ของโรงเรียนแพทย์แห่งหนึ่งในกรุงเทพมหานคร” วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย. 57 (3) หน้า 295-304.

ดุลยา จิตตะยโศธร. (ตุลาคม – ธันวาคม 2552) “รูปแบบการอบรมเลี้ยงดู: แนวคิดของ Diana Baumrind” วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย. 29 (4) หน้า 173-187.

ประภาศ ปานเจี้ยง. (2556) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความฉลาดทางอารมณ์และรูปแบบการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษาในจังหวัดสงขลา. วิทยานิพนธ์ ศศ.บ
(สาขาวิชาศึกษาทั่วไป) สงขลา : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

ปริญวิทย์ นุราช. (2557) ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการเรียนตามสมรรถนะวิชาชีพและความสุขในการเรียนของนิสิตทันตแพทย์. ปริญญานิพนธ์ วท.ม. (การวิจัยพฤติกรรมศาสตร์
ประยุกต์) กรุงเทพมหานคร : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ปวิดา โพธิ์ทอง, สุพัตรา พุ่มพวง และสุนทรี ขะชาตย์. (มีนาคม – สิงหาคม 2554) “ความเครียด การปรับตัว และความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยพยาบาล
บรมราชชนนี สุพรรณบุรี” วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้าจันทบุรี. 22 (2) หน้า 14.

พูนสุข ช่วยทอง และคณะ. (ธันวาคม 2557) “ปัจจัยส่วนบุคคลและความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาพยาบาลราชภัฏสวนสุนันทาต่อทัศนคติการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมไทย” วารสาร
เกื้อการุณย์. 21 (ฉบับพิเศษ) หน้า 25-43.

ไพรัตน์ ฐาปนาเดโชพล. (กรกฎาคม 2555) “EQ ซ่อมได้” จุลสารธรรมศาสตร์. 45 (6) หน้า 20.

รัตนะ บัวสนธ์ และคณะ (มกราคม – เมษายน 2553) “ปัจจัยที่ส่งผลต่อความฉลาดทางอารมณ์ของนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร” วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 12 (1)
หน้า 129-145.

ศรีสุรางค์ พัฒธนานุรักษ์ และคณะ. (2557) “บทความงานวิจัยเรื่องอิทธิพลของความฉลาดทางอารมณ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตนิสิตชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยเวสเทิร์นกาญจนบุรี”
[ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://www.western.ac.th/westernnew/admin/uploaded/nursingkan/files.pdf (12 ตุลาคม 2558)

สรัญญา สุขเพิ่ม. (2556) ความต้องการของนิสิตต่อการบริการด้านหอพักนิสิตมหาวิทยาลัยนเรศวร. [PDF เอกสารออนไลน์] แหล่งที่มา : https://attachment.fbsbx.com (20 กันยายน 2558)

มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ สำนักทะเบียนและประมวลผล. (2558) “จำนวนนักศึกษาปัจจุบันแยกตามคณะวิชา” [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://reg.hcu.ac.th/ (12 ตุลาคม 2558)

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2557) คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษาฉบับปีการศึกษา 2557 [ออนไลน์] แหล่งที่มา : http://www.mua.go.th (4 กันยายน 2558)

อมรรัตน์ ลือนาม และประภาศรี คุปต์กานต์. (มกราคม-มิถุนายน 2558) “ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาคณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ” มฉก.วิชาการ.
18 (36) หน้า 151-170.

อุษณีย์ เอกสุวีรพงษ์ และบุรินทร์ ศรีวงษ์. (กรกฎาคม – ธันวาคม 2556) “คุณภาพชีวิตการทำงานของเภสัชกรโรงพยาบาล” วารสารสาธารณสุขมหาวิทยาลัยบูรพา. 8 (2) หน้า 31-45.

Baumrind, Diana. (1991) “The Influence of Parenting Style on Adolescent Competence and Substance Use” The Journal of Early Adolescence. [Online] Available : http://
jea.sagepub.com/content/11/1/56.abstract (10 October 2015)

Yamane, Taro. (1967) Taro Statistic : An Introductory Analysis. New York : Harper & Row.

Downloads

Published

2016-12-27

How to Cite

1.
งามขำ น, กั้นหยั่นทอง ป, สุสิวงศ์ อ, จิตระบูรณ์ ก, นุชสิริ พ, ชัยชนะ น, อยู่รักษ์ พ, บุญฉิม อ, สรรพลุน ศ. Factors Affecting Emotional Quotient of Students in Health Science Curriculums at Huachiew Chalermprakiet University. HCUJOURNAL [Internet]. 2016 Dec. 27 [cited 2024 Mar. 29];20(39):45-56. Available from: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/HCUJOURNAL/article/view/149486

Issue

Section

Research article