The Development of Computer Assisted Instruction on Interpreting Arterial Blood Gas for Bachelor of Nursing Science Students in College of Nursing at a Private University
Keywords:
Computer Assisted Instruction, Interpreting Arterial Blood Gas, Achievement, Nursing studentsAbstract
The purposes of this quasi-experimental research were to develop and verify the efficiency of the program of computer assisted instruction (CAI) program on “Interpreting Arterial Blood Gas”, compare pre - post test scores of learning achievements, and evaluate the students’ satisfaction towards the CAI program. The samples were 291 undergraduate students, enrolled in the second year of Bachelor of Nursing Science Program in College of Nursing at a Private University. The research instruments included the CAI program on “Interpreting Arterial Blood Gas”, the learning achievement form and the students’ satisfaction form. Data were analyzed by using the mean, standard deviation and paired dependent t-test.
The results found that the efficiency of the CAI program was 92.17 / 91.48 which was higher than the standard 90 / 90 criterion. The average post - test score of learning achievement was significantly higher than the pre - test (p = 0.000). The students’ satisfaction on CAI program were in the highest level in all aspects (x̄=4.80, S.D. = 0.01).
The researcher suggested that the CAI program on “Interpreting Arterial Blood Gas” should be used in teaching-learning process to improve the students’ achievement and further developed for greater efficiency.
References
กฤษฎิ์ รัตนบุรี. (2555). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การให้ยาระงับความรู้สึกผู้ป่วยทางสูติกรรม สำหรับนักศึกษาวิสัญญีพยาบาล คณะแพทยศาสตร์ ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารวิจัยออนไลน์นวัตกรรมการศึกษา, 1(1), 15-21. สืบค้นจาก http://edtech.edu.ku.ac.th/pdffile-e-journal/e-jer_Vol1_No1.pdf.
กรมวิชาการกระทรวงศึกษาธิการ. (2554). ความรู้เกี่ยวกับสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: ครุสภาลาดพร้าว.
กันตพร ยอดใชย, เอมอร แซ่จิว และ วิฑูรย์ สังฆรักษ์. (2550). ผลของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการ
สวนปัสสาวะต่อความรู้และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. (รายงานผลการวิจัย). สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยคริสเตียน. (2559). วิสัยทัศน์คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยคริสเตียน. สืบค้นจาก http://nurse.christian.ac.th/webpage/Vision.html.
จิณพิชญ์ชา มะมม. (2557). บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน: เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะสำหรับนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 22(2), 286-293.
จิตต์ระพี บูรณศักดิ์, ปิยะนันท์ ลิมเรืองรอง, และฤดี ปุงบางกะดี่. (2557) ผลการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการตรวจครรภ์ ต่อความรู้ทักษะการตรวจครรภ์ และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล. วารสาร พยาบาลทหารบก, 15(3), 361-370.
ชมพูนาฏ ชมพูพันธ์, จักรกฤษณ์ พงษ์อินทร์วงษ์, อนุสรณ์ เอื้อประเสริฐ, และ อำนวย อรรจนาทร. (2550). การวิจัยและพัฒนา Courseware ทางการศึกษา เพื่อการเรียนการสอนผ่านระบบเครือข่ายของ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย. (รายงานผลการวิจัย). เลย: ศูนย์วิทยบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ชลลดา ชูวณิชชานนท์. (2555). วิธีการและเทคนิคการสอนในห้องเรียนขนาดใหญ่ กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หมวดวิชาศึกษาทั่วไป. สืบค้นจาก http://www.ge.ssru.ac.th/file.php/1/data2556/4-4.1-7-09.pdf
ทิศนา แขมมณี. (2553). ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพฯ: ด่านสุธาการพิมพ์.
บังอร ฉางทรัพย์, สุภาภรณ์ วรรณภิญโญชีพ, ภาสินี สงวนสิทธิ์, และ อมรรัตน์ โตทองหล่อ. (2560). เปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชากายวิภาคศาสตร์และปัจจัยที่เกี่ยวข้องระหว่างนักศึกษาที่เรียนโดยวิธีการประยุกต์ใช้เทคนิคเอไอซีและวิธีเรียนแบบปกติ. วารสาร มฉก. วิชาการ, 20(40), 29-39.
ปิยะนุช ชูโต, สุกัญญา ปริสัญญกุล, และ พฤทธิ์ พุฒจร. (2550). ผลของการพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องกลไกการคลอดต่อความรู้ของนักศึกษาพยาบาล. การพยาบาลและการศึกษา, 1(1), 23-32.
ภาสกร เรืองรอง. (2558). คอมพิวเตอร์ช่วยสอน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ภาสกร เรืองรอง.
มนตรี แย้มกสิกร. (2550-2551). เกณฑ์ประสิทธิภาพในงานวิจัยและพัฒนาสื่อการสอน: ความแตกต่าง90/90 standard และ E1/E2. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยบูรพา, 19(1), 1-16.
มหาวิทยาลัยคริสเตียน. (2559). ระเบียนการศึกษา ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2559. กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์.
วิชิต บุญสวัสดิ์. (2554). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการสวนปัสสาวะแบบเป็นครั้งคราวผู้ป่วยเพศชาย สำหรับนักศึกษาพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
วิไลวรรณ ตรีถิ่น. (2557). ความสำคัญของแก๊สในเลือดแดงผิดปกติ. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน, 20(3), 391-403.
วิไลวรรณ ตรีถิ่น. (2559). บันทึกการให้คำปรึกษา มหาวิทยาลัยคริสเตียน. สืบค้นจาก http://eservice.christian.ac.th/instructor/Info_Instruc.php
วัลยา ตูพานิช, และ สุนันทา กระจ่างแดน. (2557). ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การดูแลสุขภาพที่บ้าน สำหรับนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์. วารสารเกื้อการุณย์, 21(2), 199-210.
ศิริชัย กาญจนวาสี, ทวีวัฒน์ ปิตยานนท์, และ ดิเรก ศรีสุโข. (2559). การเลือกใช้สถิติที่เหมาะสมสำหรับการวิจัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมชาย วรกิจเกษมกุล. (2553). คอมพิวเตอร์ช่วยสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). อุดรธานี: อักษรศิลป์การพิมพ์.
อาภาลักษณ์ พรรคสายชล. (2550). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับการเรียนวิชาชีวกลกายภาพบำบัด ชั้นปีที่ 1. วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต, 1(2), 24-35.
Black, J. M., & Hawks, J. H. (2009). Medical- nursing: Clinical management for positive outcome. (8th ed.). St. Louis: Saunders Elsevier.
Huether, S. E., & McCance, K. L. (2008). Understanding pathophysiology. St. Louise: Mosby Elsevier.
Lian, J. X. (2013). Using ABGs to optimize mechanical ventilation. Nursing, 43(6), 46-52.
Rogers, C. (1969). Freedom to Learn. Ohio: Bell & Howell Company.
Travale, I. L. (2007). Computer-assisted instruction for novice nurses in critical care. The Journal of Continuing Education in Nursing, 38(3), 132-8.
