ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาชีวเคมีของนักศึกษา สาขาวิชาพยาบาลศาสตร์ ในชั้นเรียนขนาดใหญ่ ที่มหาวิทยาลัยคริสเตียน ปีการศึกษา 2551-2552 โดยใช้เครือข่ายอินเทอร์เน็ตช่วยสอน

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาชีวเคมีของนักศึกษาสาขาวิชาพยาบาลศาสตร์ในชั้นเรียนขนาดใหญ่ที่ีมหาวิทยาลัยคริสเตียน ปีการศึกษา 2551-2552  โดยใช้เครือข่ายอินเทอร์เน็ตช่วยสอน

          กลุ่มที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักศึกษาสาขาวิชาพยาบาลศาสตร์ ชั้นปีที่ 1 จำนวน 434 คน และ 395 คน ในปีการศึกษา 2551 และปีการศึกษา 2552 ตามลำดับ  เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยเอกสารประกอบการบรรยายแบบอิเล็กทรอนิกส์ เวบไซต์ภาพเคลื่อนไหวแบบการ์ตูนและ 3 มิติ คลิปวิดีโอ และเวบไซต์แบบทดสอบ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากค่าการแจกแจงความถี่เป็นร้อยละ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติทดสอบค่าที (t-test) หาความแตกต่างค่าคะแนนเฉลี่ยรายวิชาระหว่างปีการศึกษา 2548-2550 กับปีการศึกษา 2551-2552

          ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาสอบได้เกรดเอเพิ่มขึ้นร้อยละ 4.09 เกรดบีเพิ่มขึ้นร้อยละ 8.23 เกรดซีเพิ่มขึ้นร้อยละ 13.66   ขณะที่เกรดดีลดลงร้อยละ 10.46   และเกรดเอฟลดลงร้อยละ 15.51   โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยรายวิชาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05   

          สรุปผลการวิจัยได้ว่าการใช้เครือข่ายอินเทอร์เน็ตช่วยสอนทำให้นักศึกษามีความเข้าใจเนื้อหารายวิชา โดยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น