ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุโรคจุดรับภาพชัดเสื่อมเหตุจากอายุ
คำสำคัญ:
คุณภาพชีวิต, ผู้สูงอายุ, โรคจุดรับภาพชัดเสื่อมเหตุจากอายุ, PRECEDE PROCEEDบทคัดย่อ
การวิจัยพรรณนาเชิงวิเคราะห์นี้ เพื่อศึกษาคุณภาพชีวิตและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุโรคจุดรับภาพชัดเสื่อมเหตุจากอายุ โดยประยุกต์ PRECEDE-PROCEED Framework เป็นกรอบทฤษฎี กลุ่มตัวอย่างคือผู้สูงอายุโรคจุดรับภาพชัดเสื่อมเหตุจากอายุ ที่แผนกผู้ป่วยนอกจักษุกรรม โรงพยาบาลจุฬาลงกรณ์ สภากาชาดไทย เลือกตัวอย่างด้วยการสุ่มอย่างง่ายตามเกณฑ์คัดเข้า จำนวน 100 คน เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ตามคำถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนาสหสัมพันธ์เพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า คุณภาพชีวิตโดยรวมของผู้สูงอายุโรคจุดรับภาพชัดเสื่อมเหตุจากอายุอยู่ในระดับปานกลาง ( = 73.45, SD = 13.37) ปัจจัยที่มีอืทธิพลต่อคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุ ได้แก่ ภาวะซึมเศร้า การรับรู้ความรุนแรงของโรคฯ การได้รับการสนับสนุนทางสังคม และระดับการมองเห็น โดยสามารถร่วมกันทำนายคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุได้ร้อยละ 34.9 (Adj R²= 0.349, p = 0.024) และพบว่า ภาวะซึมเศร้ามีอิทธิพลต่อคุณภาพชีวิตของกลุ่มตัวอย่างมากที่สุด (beta= - 0.374)
จากข้อค้นพบนี้เสนอแนะให้พยาบาลชุมชนควรให้ข้อมูล ความรู้เกี่ยวกับโรคและอาการต่าง ๆ รวมถึงวิธีการปฏิบัติพฤติกรรมการดูแลสุขภาพตากับครอบครัวผู้สูงอายุ เพื่อสนับสนุนการปฏิบัติพฤติกรรมการดูแลสุขภาพตาให้กับผู้สูงอายุ รวมถึงการดูแลด้านจิตใจของผู้สูงอายุโรคจุดรับภาพชัดเสื่อมเหตุจากอายุ เพื่อป้องกันภาวะซึมเศร้าซึ่งจะช่วยใหคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุดีขึ้น
References
Kongkar R, Charoenkitkarn V, Tosuksri W, Sareewiwatthana P. Factors affecting the result of nursing licensure examination among bachelor graduates from faculty of nursing, Mahidol University. Nurs Sci J 2012; 30(3): 82-91. (in Thai)
Booranatanit C, Sinakom D, Boonprasert N, Theangjit R. Factors related to Thai Nursing Council’s Examination results for registering as first-class nursing and midwifery professionals of nursing graduates of Boromarajonani College of Nursing, Sawanpracharak Nakhonsawan. J Grad Res 2019; 10(2): 229-48. (in Thai)
Office of the Higher Education Commission (OHEC). Guidelines for Higher Education Standards. Bangkok: Office of the Higher Education Commission; 2018.
Chaijaroen S. Instructional design: Principles and theories to practices. 2nd ed. Khon Kean University; 2016.
Thammetar T. E-Learning: from theory to practice. Thailand Cyber University (TCU) Project: Office of the Higher Education Commission; 2014.
Ratanaterakul A. Install and system administration Moodle e-Learning (complete edition). Bangkok: SE-EDUCATION; 2015.
Chanchusakun S. Concept, principle and strategies for learning outcomes evaluation. JEM-MSU 2018; 24(1): 14-28. (in Thai)
Handayanto A, Supandi S, Ariyanto L. Teaching using Moodle in mathematics education. J Phys Conf Ser 2018; 1013: 1-4.
Puenkeaw N. Using Moodle E-Learning to develop learning achievement in Fundamental English of 1st year: International conference for innovation the second time; 2018.
Nasongkhla J. Digital learning design. Bangkok: Chulalongkorn University; 2018.
Chuencham J, Kittiboonthawal P, Ubolyaem D. Effects of using interactive E-learning lessons in students’ health examination topic among nursing students’ learning achievement. JHNR 2020; 36(2): 234-42. (in Thai)
Wajanawisit T. Development of E-learning on Information Technology course, Kuakarun Faculty of Nursing. KJN 2014; 21(1): 100-13. (in Thai)
Komonwipast N, Pakdevong N. Effectiveness of E-learning Courseware Media of BNS 408: Law and Professional Ethics for student’s readiness of nursing licensing examination 2013; Rangsit University.
Mostafa MF, Salama H, Elwasefy SA. Introducing Moodle as a new path for nursing education: Students’ perception, experience and barriers. Am J Nurs Res 2017; 5(6): 243-49.
Artsub S, Kunkum S, Sitipoomongkol A. Effectiveness of Moodle E-learning for Kinesiology Students JPR2R 2015; 2 (August): 81-9. (in Thai)
Namburi S, Sureerattanan N, Thianthong M. Development of model and software module for ethical behavior assessment and improvement regarding to learner’s learning responsibility in E-Learning environment. J YRU 2010; 5(1): 41-58. (in Thai)
Insa-ard, S. Tips e-learning instruction for instructional designer. Bangkok: SE-EDUCATION; 2018.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2022 สมาคมพยาบาลสาธารณสุขไทยฯ
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ตีพิมพ์และแผนภูมิรูปภาพถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลสาธารณสุข (Thai Public Health Nurses Association)
