การกำหนดระดับสมรรถนะวิชาชีพด้านทักษะพิสัยของพยาบาลวิชาชีพจบใหม่

บทคัดย่อ

      การกำหนดสมรรถนะวิชาชีพด้านทักษะพิสัยเป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดระดับสมรรถนะวิชาชีพด้านทักษะพิสัยของพยาบาลวิชาชีพจบใหม่ที่สำเร็จการศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต รวบรวมข้อมูลโดยใช้เทคนิคเดลฟาย กลุ่มตัวอย่างคืออาจารย์ที่เชี่ยวชาญด้านการสอนจากสถาบันการศึกษา 15 คน และพยาบาลวิชาชีพที่ปฏิบัติงานด้านบริการพยาบาล 15 คน เครื่องมือวิจัย แบบสอบถามเกี่ยวกับสมรรถนะวิชาชีพด้านทักษะพิสัย จำนวน 147 กิจกรรม แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 คน ดัชนีความสอดคล้องรายข้อ (IOC) ระหว่าง 0.67-1.00 วิเคราะห์ข้อมูล ใช้สถิติเชิงบรรยาย ผลการวิจัยพบว่า ระดับสมรรถนะวิชาชีพด้านทักษะพิสัย (Psychomotor skills) จำนวน 147 กิจกรรม มีทักษะ 40 รายการ อยู่ในระดับ 5 สามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเองโดยไม่ต้องมีผู้นิเทศ (27.21%) มีทักษะ 88 รายการ อยู่ในระดับ 4 สามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเองโดยมีผู้นิเทศอยู่ห่าง ๆ (59.86%) มีทักษะ 17 รายการ อยู่ในระดับ 3 สามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเองและต้องมีผู้นิเทศพร้อมช่วยเหลือได้ทันที (11.57%) มีทักษะ 2 รายการ อยู่ในระดับ 2 สามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเองและต้องมีผู้นิเทศใกล้ชิด (1.36%) ผลการวิจัยนี้สามารถใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาการเรียนการสอนนักศึกษาในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตเพื่อเสริมสร้างทักษะการปฏิบัติการพยาบาลตามข้อกำหนดของวิชาชีพพยาบาล ให้สามารถปฏิบัติงานได้ตามบทบาทพยาบาลวิชาชีพ