Results of Teaching Management with the C2TRS Concepts on Caring Behaviors in Nursing of Nursing Students
Keywords:
Caring behavior in nursing, nursing students, teaching managementAbstract
Caring behaviors were crucial in nursing practice and served as an indicator of the desired competencies expected of nursing students. The cultivation of caring behaviors in nursing must be systematically implemented through appropriate processes. The objective of this research was to study the outcomes of teaching management with the C2TRS concept on the caring behaviors of 138 second-year nursing students during their clinical training in the Fundamental Principles and Nursing Techniques course. The data was collected through a validated questionnaire. The questionnaire was administered to a sample group of 16 students, and the Cronbach's alpha coefficient was found to be .91. The statistic used to analyze was a descriptive statistic. The research results revealed that nursing students expressed a high level of caring behaviors ( = 4.36, SD = 0.68). The top three caring behaviors with the highest scores were: 1) Using appropriate and respectful terms when addressing patients or their relatives ( = 4.76, SD = 0.47); 2) Communicating with patients before administering various care procedures ( = 4.67, SD = 0.53); and 3) Expressing concern and empathy while providing care to patients ( = 4.57, SD = 0.61).
The last three caring behaviors that students scored were: 1) Addressing and resolving patients' problems according to their needs ( = 3.99, SD = 0.68); 2) Providing patients and their caregivers with an understandable explanation of illnesses, the course of symptoms, and the care and treatment plan ( = 3.74, SD = 0.84); and 3) Speaking with patients and suggesting calming, relaxing techniques, or adopting religious activities based on the patient's beliefs ( = 3.70, SD = 0.85). In conclusion, teaching management with the C2TRS concept promoted nursing students' caring behaviors. Therefore, integrating the C2TRS concept into nursing education is recommended for effective teaching and learning.
References
กนกรัตน์ วงษ์หีบทอง, กทลี กล่อมอู่, กนกวรรณ ด่านจิตติศิริ, กมลรัชต์ เที่ยงตรง, นิลวรรณ เที่ยงจันทร์, วราภรณ์ ทองดอนง้าว, อาภาภรณ์ เตมีย์เจริญถาวร, ยังเดน คินแซง, และวงเดือน สุวรรณคีรี. (2563). พฤติกรรมการดูแลอย่างเอื้ออาทรของนิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารพยาบาล, 69(4), 11-20. สืบค้นจาก https://he02.tci-thaijo.org/index.php/TJN/article/view/242081/168730
จินดามาศ โกศลชื่นวิจิตร. (2556). การดูแลอย่างเอื้ออาทร : หัวใจสำคัญของการบริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ, 29(2), 134-141. สืบค้นจาก https://he01.tci-thaijo.org/index.php/bcnbangkok/article/view/28978/24921
จอนผะจง เพ็งจาด. (2553). การใช้ทฤษฎีการดูแลมนุษย์ของวัตสันในการพยาบาลผู้ป่วยแบบประคับประคอง. วารสารพยาบาลสภากาชาดไทย, 3(1-3), 1-17. สืบค้นจาก https://he02.tci-thaijo.org/index.php/trcnj/article/view/40052/33053
ชุติมา สืบวงศ์ลี, ศิริเดช สุชีวะ, และสุวิมล ว่องวาณิช. (2554). การพัฒนาเครื่องมือประเมินพฤติกรรมการดูแลอย่างเอื้ออาทรทางการพยาบาลโดยใช้เทคนิคการสัมภาษณ์เชิงปัญญา. วารสารวิจัย, 7(2), 127-142. สืบค้นจาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/sduhs/article/view/5150/4509
ชุลีพร พรหมพาหกุล, วราภรณ์ คงสุวรรณ, และบุศรา หมื่นศิริ. (2565). ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมการดูแลผู้ป่วยระยะท้ายแบบเอื้ออาทรของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วารสารวิจัยทางการพยาบาล การผดุงครรภ์และวิทยาศาสตร์สุขภาพ, 42(2), 1-10. สืบค้นจาก https://he02.tci-thaijo.org/index.php/nur-psu/article/view/255333/175578
ทัศนีย์ ทิพย์สูงเนิน, วัลภา สบายยิ่ง, นิรนาท แสนสา, และ จินดามาศ โกศลชื่นวิจิตร (2563) โมเดลเชิงสาเหตุของพฤติกรรมการดูแลอย่างเอื้ออาทรของนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้, 7(1), 16-31. สืบค้นจาก https://he01.tci-thaijo.org/index.php/scnet/article/view/175934/160693
นรากูล พัดทอง. (2558). สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลืออย่างเอื้ออาทรของอาจารย์นิเทศตามการรับรู้ของ นักศึกษาพยาบาล และพฤติกรรมการดูแลอย่างเอื้ออาทรของนักศึกษาพยาบาล ตามการรับรู้ของผู้รับบริการขณะฝึกปฏิบัติการพยาบาล. วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ, 9(2), 59-63. สืบค้นจาก https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JHR/article/view/56678/47173
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปราณี มีหาญพงศ์ และกรรณิการ์ ฉัตรดอกไม้ไพร. (2561). การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือวิจัยทางการพยาบาล. วารสารพยาบาลทหารบก, 19(1), 9-15. สืบค้นจาก https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JRTAN/article/view/121885/92855
มยุรี ลิ่ทองอิน และสิริมาศ ปิยะวัฒนพงศ์. (2558). ปัจจัยร่วมทำนายพฤติกรรมการพยาบาลเอื้ออาทรผู้สูงอายุของนักศึกษาพยาบาลในวิชาปฏิบัติการพยาบาล. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ, 33(3), 70-79. สืบค้นจาก https://he01.tci-thaijo.org/index.php/jnat-ned/article/view/45992/38036
เยาวรัตน์ มัชฌิม และบวรลักษณ์ ทองทวี. (2562). พฤติกรรมการดูแลแบบเอื้ออาทรในการดูแลผู้ป่วยระยะสุดท้ายของนักศึกษาพยาบาลและพยาบาลจบใหม่และปัจจัยที่เกี่ยวข้อง. วารสารพยาบาลสงขลานครินทร์, 39(2), 73-86. สืบค้นจาก https://he02.tci-thaijo.org/index.php/nur-psu/article/view/199760/139596
รจนาถ หอมดี. (2565). การศึกษาเปรียบเทียบพฤติกรรมการดูแลอย่างเอื้ออาทรต่อผู้ป่วยสูงอายุของนักศึกษาพยาบาลตำรวจ. วารสารพยาบาลทหารบก, 23(2), 483-491. สืบค้นจาก https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JRTAN/article/view/257283/174836
รจนาถ หอมดี กาญจนา ภัทราวิวัฒน์ และฐาศุกร์ จันประเสริฐ. (2566). ผลของโปรแกรมการส่งเสริมเจตคติต่อผู้สูงอายุของนักศึกษาพยาบาลต่อพฤติกรรมการดูแลผู้สูงอายุอย่างเอื้ออาทร. วารสารพยาบาลตำรวจ, 15 (2), 329-337. สืบค้นจาก https://he01.tci-thaijo.org/index.php/policenurse/article/view/264554/180463
ศศิธร คำพันธ์ ชุติกาญจน์ แซ่ตั้ง และ อิงหทัย คำจุติ. (2563) การเปรียบเทียบการรับรู้พฤติกรรมการดูแลแบบเอื้ออาทรในระยะคลอดระหว่างนักศึกษาพยาบาลกับผู้คลอด. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์, 12(1), 15-24. สืบค้นจาก https://li01.tci-thaijo.org/index.php/pnujr/article/view/206317/163572
สุพัตรา บัวที นิตยา สุทธยากร กัญจน์ณิชา เรืองชัยทวีสุข และจารุรินทร์ พงษ์ประเทศ. (2566). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ทางคลินิกของนิสิตพยาบาล. วารสารโรงพยาบาลมหาสารคาม, 20(3),138-151. สืบค้นจาก https://he02.tci-thaijo.org/index.php/MKHJ/article/view/265149/181846
Inocian E. P., Hill M. B., Felicilda-Reynaldo R. F., Kelly S. H., Paragas E. D., & Turk M.T. (2022). Factors in the clinical learning environment that influence caring behaviors of undergraduate nursing students: An integrative review. DOI: 10.1016/j.nepr.2022.103391
Ferri P., Stifani S., Morotti E., Nuvoletta M., Bonetti L., Rovesti S., Cutino A., & Lorenzo R D. (2020). Perception of Caring Behavior Among Undergraduate Nursing Students: A Three-Cohort Observational Study. https://doi.org/10.2147/PRBM.S279063
Mohamed S O., Taha E E S., Sayed G E., & Halem E. (2023). Factors Influencing Caring Behaviors from Nursing Students’ perspectives. https://doi.org/10.21608/asalexu.2023.318215
Sümen, A., Unal, A., Teskereci, G., Kardasoglu, S., Aslan, K., Irmak, M. S., ... & Aslan, H. B. (2022). The relationship between nursing students' professional attitudes and caring behaviors: A cross‐sectional study. Perspectives in Psychiatric Care, 58(3). search.ebscohost.com
Watson, J., & Woodward, T. (2020). Jean Watson's theory of human caring. SAGE Publications Limited.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Nursing, Siam University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Content and information published in the Journal of Nursing, Siam University is the comment and responsibility of the authors.
Articles, information, images, etc. published in the Journal of Nursing. Siam University is the copyright of the Journal of Nursing, Siam University. If any person or entity wants to take all or part of it for publication for any purposes, please reference the Journal of Nursing, Siam University.
