พยาบาลวิชาชีพ Generation Z ในระบบสุขภาพประเทศไทย: กลวิธีที่ท้าทายในการบริหารสำหรับผู้บริหารการพยาบาล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
พยาบาลวิชาชีพ Generation Z เป็นพยาบาลวิชาชีพรุ่นใหม่กลุ่มแรกในศตวรรษที่ 21 กำลังเริ่มต้นปฏิบัติงานในระบบสุขภาพ จะเป็นกำลังสำคัญของระบบสุขภาพในการดูแลประชาชนให้มีสุขภาพดีต่อไปในอนาคต มีคุณลักษณะเด่นเฉพาะและข้อจำกัดที่ผู้บริหารการพยาบาลต้องเรียนรู้ เข้าใจ และยอมรับ รวมถึงส่งเสริมการใช้ศักยภาพอย่างเต็มที่ในการทำงาน บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอ ลักษณะเด่นเฉพาะทางความคิด ทัศนคติ พฤติกรรม ความต้องการ และความคาดหวัง เสนอแนะกลวิธีและแนวทางการบริหารพยาบาลวิชาชีพ Generation Z กลวิธี 5As สำหรับผู้บริหารการพยาบาล ซึ่งประกอบด้วย 1) Access: การสื่อสารที่รวดเร็ว หลากหลายช่องทาง และเข้าถึงง่าย 2) Ability: การส่งเสริมความสามารถที่หลากหลาย 3) Autonomy: การให้อิสระในการปฏิบัติงานภายใต้ระบบการดูแลจากพยาบาลพี่เลี้ยง 4) Acceptance: การยอมรับและความเข้าใจในความแตกต่าง และ 5) Advancement: การสร้างความมั่นคงและความ ก้าวหน้าในวิชาชีพ อันจะเป็นประโยชน์สำหรับการบริหารพยาบาลวิชาชีพช่วงวัยนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ คนหลายกลุ่มวัยสามารถทำงานรวมกันอย่างมีความสุข และขับเคลื่อนองค์กรไปสู่ความสำเร็จตามเป้าหมาย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
2. Pookbunmee R. The nurse’s roles Thailand 4.0. [Internet]. [cited 2019 October 18]. Available from: https://med.mahidol.ac.th/ramachannel/home/article. (in Thai).
3. Siriphim C. Generation Y professional nurses: a challenge for nursing administrators. Nursing Journal of the Ministry of Public Health 2018;28(1):1-12. (in Thai).
4. Srisuphan W, Sawaengdee K. Recommended policy-based solutions to shortage of registered nurses in Thailand. Thai Journal of Nursing Council 2012;27(1):5-12. (in Thai).
5. Sawaengdee K. Crisis of nursing shortage in health service facilities under Office of Permanent Secretary, Ministry of Public Health: policy recommendations. J Health Sci 2017;26(2):456-68. (in Thai).
6. Bencsik A, Horváth-Csikós G, Juhász T. Y and Z generations at workplaces. Journal of Competitiveness 2016;8(3):39-42.
7. Bell JA. Five generations in the nursing workforce: implications for nursing professional development. Journal for Nurses in Professional Development 2013;29(4):205-10.
8. Sladek S, Grabinger A. Gen Z: the first generation of the 21st century has arrived. [Internet]. [cited 2019 October 18]. Available from: https://www.xyzuniversity.com/wp-content/uploads/2018/08/GenZ_Final-dl1.pdf.
9. Berkup SB. Working with generations X and Y in generation Z period: management of different generations in business life. Mediterranean Journal of Social Sciences 2014;5(19):218-32.
10. Salleh MSM, Mahbob NN, Baharudin NS. Overview of generation z behavioral characteristic and its effect towards hostel facility. International Journal of Real Estate Studies 2017;11(2):59-67.
11. Chicca J, Shellenbarger T. Generation Z: approaches and teaching-learning practices for nursing professional development practitioners. Journal for nurses in professional development 2018;34(5):250-6.
12. Chulerd P, Sookeadee B, Kulpanich M. The humanize health care development in generation Z nursing students. Journal of Nursing. Public Health, and Education 2017;18(2):28-35. (in Thai).
13. Wongcharee C. Teaching to critical thinking in generation Z nursing student: a review of literature. Journal of The Royal Thai Army Nurses 2019;20(1):21-30. (in Thai).
14. Saenung S. Managing generation z nurses in nursing team: experiences of head nurses at an autonomous university hospital. [Master’s Thesis, Faculty of Nursing]. Chulalongkorn University; 2018. (in Thai).
15. Chicca J, Shellenbarger T. Connecting with generation Z: approaches in nursing education. Teaching and Learning in Nursing 2018;13(3):180-4.
16. Chicca J, Shellenbarger T. A new generation of nurses is here: strategies for working with generation Z. Am Nurse Today 2019;14(2):48-50.
17. Hampton D, Welsh D. Work values of generation Z nurses. JONA: The Journal of Nursing Administration 2019;49(10):480-6.
18. Parinya R, Teeranut H. Role change experience: from nursing students to registered nurses. Thai Journal of Nursing Council 2012;27(2):51-62. (in Thai).
19. Ozkan M, Solmaz B. The changing face of the employees–generation Z and their perceptions of work (a study applied to university students). Procedia Economics and Finance 2015;26:476-83.
20. Finn CP. Autonomy: an important component for nurses’ job satisfaction. International Journal of Nursing Studies 2001;38(3):349-57.
21. Westra BL, Clancy TR, Sensmeier J, Warren JJ, Weaver C, Delaney CW. Nursing knowledge: big data science-implications for nurse leaders. Nursing Administration Quarterly 2015;39(4):304-10.
22. Proctor B. Training for the supervision alliance: attitude, skills and intention. In: John R, Cutcliffe JR, Hyrkas K, Fowler J. Routledge handbook of clinical supervision. New York: Routledge; 2010. p. 51-62.
