ความแตกต่างระหว่างหลักสูตรที่ศึกษาของนิสิตคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา ในการตัดสินใจเลือกสถานที่ฝึกงาน

วรรณประภา เอี่ยมฤทธิ์; พุลพงศ์ สุขสว่าง; พรทิพย์ พันธ์ยุรา

doi:10.14456/jmu.2025.42

ผู้แต่ง

วรรณประภา เอี่ยมฤทธิ์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
พุลพงศ์ สุขสว่าง คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
พรทิพย์ พันธ์ยุรา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

DOI:

https://doi.org/10.14456/jmu.2025.42

คำสำคัญ:

การเลือกสถานที่ฝึกงาน, ความแปรปรวนพหุคูณ, องค์ประกอบการตัดสินใจเลือกสถานที่ฝึกงาน, คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบองค์ประกอบของการตัดสินใจเลือกสถานที่ฝึกงานของนิสิต คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา จำแนกตามหลักสูตรที่ศึกษา เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ (quantitative research) โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากนิสิตชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 489 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามชนิดมาตรประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาด้วยค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เพื่อเปรียบเทียบองค์ประกอบการตัดสินใจเลือกสถานที่ฝึกงานจำแนกตามหลักสูตรที่นิสิตศึกษาด้วยสถิติความแปรปรวนพหุคูณ (MANOVA)

ผลการวิจัยพบว่า นิสิตส่วนใหญ่เลือกฝึกงานในองค์กรภาคเอกชนมากที่สุดร้อยละ 52.352 ความคิดเห็นของนิสิตทุกหลักสูตร ตัดสินใจเลือกสถานที่ฝึกงานจากองค์ประกอบด้านการรับรู้ภาพลักษณ์ ด้านแรงจูงใจ ด้านความคาดหวังต่ออาชีพในอนาคต ด้านบุคลิกภาพและการพัฒนาตนเองอยู่ในระดับมาก โดยระดับความคิดเห็นด้านการรับรู้ภาพลักษณ์ของสถานประกอบการ มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.187-4.554 ด้านแรงจูงใจต่อสถานประกอบการ มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.128-4.60 ด้าน ความคาดหวังต่ออาชีพในอนาคต มีค่าเฉลี่ยอยู่ ระหว่าง 4.000-4.362 ด้านบุคลิกภาพและการพัฒนาตนเองมีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.218-4.585 แต่เมื่อเปรียบเทียบองค์ประกอบการตัดสินใจเลือกสถานที่ฝึกงานจำแนกตามหลักสูตรที่ศึกษา พบว่าองค์ประกอบด้านการรับรู้ภาพลักษณ์ และด้านแรงจูงใจมีความแตกต่างกันตามหลักสูตรที่ศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ขณะที่องค์ประกอบด้านความคาดหวังต่ออาชีพในอนาคต ส่วนด้านบุคลิกภาพและการพัฒนาตนเอง ไม่แตกต่างกัน

เอกสารอ้างอิง

ปาริชาติ บัวเจริญ, ประภัสสร สมสถาน, และ นพรัตน์ เตชะพันธ์รัตนกุล. (2565). ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกฝึกงานในสถานประกอบการของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี-ราชมงคลล้านนา เชียงใหม่. วารสารมหาวิทยาลัยพายัพ, 32(2), 113-127.

วิภาดา ลี้ไพบูลย์. (2560). แรงจูงใจในการเลือกบริษัทฯ เพื่อการสมัครงานของกล่มนักศึกษาจบใหม่. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหิดล].

ศิริพร เจริญศรีวิริยะกุล. (2559). การตัดสินใจเลือกสถานประกอบการในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพของนักศึกษา คณะเทคโนโลยี-คหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี-ราชมงคลธัญบุรี. [รายงานวิจัย, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี].

สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565, 18 มกราคม). โครงการส่งเสริมการจัดสหกิจศึกษาและการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงาน. กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. https://www.mhesi.go.th/index.php/flagship-project/6820-CWIE.html

สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561, 21 กุมภาพันธ์). แผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา. https://shorturl.asia/maZh7

Del Río-Rama, M. C., Álvarez-García, J., Mun, N. K., & Durán-Sánchez, A. (2021). Influence of the quality perceived of service of a higher education center on the loyalty of students. Frontiers in Psychology, 12(June), 1-14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.671407

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate data analysis. Hampshire: Annabel Ainscow.

Knouse, V., & Fontenot, G. (2008). Benefits of the business college internship: A research review. Journal of Employment Counseling, 45(2), 61–66. https://doi.org/10.1002/j.2161-1920.2008.tb00045.x

Küçüksüleymanoğlu, R. (2017). The influence of organizational image on academic success for international students. International Journal of Higher Education, 6(5), 56-61. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1154556.pdf

Maslow, A. (1970). Motivation and personality. Harper and Row.

Opolot, J. S., Lagat, C., Kipsang, S. K., & Muganzi, Y. K. (2024). Organisational culture and organisational commitment: The moderating effect of self-efficacy. Journal of Humanities and Applied Social Sciences, 6(3), 280-296. https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/jhass-09-2023-0105/full/html

Qu, H., Leung, X. Y., Huang, S. S., & He, J. (2021). Factors affecting hotel interns’ satisfaction with internship experience and career intention in China. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 28(1), article 100311. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2021.100311

Ruhanen, L., Robinson, R., & Breakey, N. (2013). A tourism immersion internship: Student expectations, experiences and satisfaction. Journal of Hospitality, Leisure, Sport Tourism Education, 13, 60–69. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2013.02.001

Saidani, O., Menzli, L. J., Ksibi, A., Alturki, N., & Alluhaidan, A. S. (2022). Predicting student employability through the internship context using gradient boosting models. IEEE Access, 10, 46472-46489. https://doi.org/10.1109/access.2022.3170421

Stansbie, P., Nash, R., & Chang, S. (2016). Linking internships and classroom learning: A case study examination of hospitality and tourism management students. Journal of Hospitality, Leisure, Sport Tourism Education, 19, 19–29. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2016.07.001

Yang, H., Cheung, C., & Song, H. (2016). Enhancing the learning and employability of hospitality graduates in China. Journal of Hospitality, Leisure, Sport Tourism Education, 19, 85–96. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2016.08.004

Ying, R. (2024). An exploratory study on motivations in meaningful internship experience: What is in it for the supervisors?. Asian Journal of Business Ethics, 13(1), 57-85. https://doi.org/10.1007/s13520-024-00200-0

Zopiatis, A., & Pribic, J. (2007). College students' dining expectations in Cyprus. British Food Journal, 109(10), 765-776. https://doi.org/10.1108/000707007108 21313