The Results of Teaching Management in Nursing Ethics Using Case Studies on the Ethical Competencies of Nursing Students
Keywords:
teaching management, case study, nursing ethicsAbstract
This quasi-experimental, one group, pretest-posttest design research aimed to study the effects of teaching ethics in nursing through a case study on the ethical competencies of nursing students. The research sample group consisted of 81 second-year nursing students. The research tools used in the study consisted of two parts: 1) the Learning Management Plan on Nursing Ethics which included 10 case studies and 2) data collection tools, which were comprised of the 1) Knowledge Competency Test on Ethics, 2) Ethical Behavior Assessment Form, and 3) Analytical Decision-Making Competency Assessment Form. The data were analyzed quantitatively through statistical methods including percentages, means, standard deviations, and paired sample t-tests.
The research findings indicate that: 1) The competency scores for nursing ethics knowledge before and after the teaching intervention using case studies were good. Comparing the average scores for ethics knowledge before and after implementation of the intervention differed statistically significantly at the level of .01. 2) The overall ethical behavior before and after teaching intervention using case studies was at a high level. The highest average score was for caring and the lowest average score was for cooperation. The average overall score for ethical behavior before and after was statistically significantly different at the level of .05. In each aspect, it was found that the average scores for beneficence and the cooperation were statistically significantly different before and after at the level of .01. 3) After implementing the teaching intervention using case studies, it was found that responsibility, respect for privileges, and independence in the profession had the highest passing scores. However, ethical principles concerning fairness did not meet the acceptability criteria.
Recommendations for research improvement includes enhancing students' cooperative behavior and developing analytical ethical decision-making skills and using the principles of fairness in professional practice.
References
กนกวรรณ ฉันธนะมงคล. จริยธรรมทางการพยาบาล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย; 2562.
กระทรวงศึกษาธิการ.ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรีสาขาพยาบาลศาสตร์ พ.ศ.2560. ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่135, ตอนพิเศษ1ง (ลงวันที่ 13 มกราคม 2561). [อินเตอร์เน็ต]. 2561 [เข้าถึงเมื่อ 25 มี.ค. 2567]. เข้าได้จาก: https://www.tnmc.or.th/images/userfiles/files/Edit(1).PDF
Suwannachat P., Professional Liability and Nursing Malpractice. JTNMC 2009;24:11-3.
อรัญญา เชาวลิต. เอกสารการประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดการศึกษาจริยศาสตร์ในหลักสูตรพยาบาล ศาสตรบัณฑิต คณะพยาบาลศาสตร์. นนทบุรี: สถาบันพระบรมราชชนก; 2565.
สภาการพยาบาล. คู่มือส่งเสริมจริยธรรมสำหรับองค์การพยาบาล: กลไกและการปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: จุดทอง; 2562.
อรัญญา เชาวลิต. โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดการศึกษาจริยศาสตร์ในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก วันที่ 30-31 พฤษภาคม 2565. นนทบุรี: คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก.
สมใจ ศิระกมล, สุพิศ รุ่งเรืองศรี, สุพิศ รุ่งเรืองศรี, กุลวดี อภิชาติบุตร, คัทลียา ศิริภัทรากูร แสนหลวง, อดิศักดิ์ พวงสมบัติ, และคณะ. การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชากฎหมายที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์โดยใช้แนวคิดการเรียนรู้จริง. พยาบาลสาร2560;44:152.
วิจิตรา กุสุมภ์, อรุณี เฮงยศมาก. ผลของการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐานต่อความคงทนในการเรียนรู้ของนักศึกษา. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี 2562;8:187-96.
Raths LE, Harmin, Simon. Value and Teaching. Columbus, Ohio: Charles B. Merrill; 1966.
ประสิทธิ์ คำพล. การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมจริยธรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี [ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต]. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร; 2562.
โสภา รักษาธรรม, สุภาพร วรรณสันทัด. ผลของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐานผ่านชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพต่อทักษะการแก้ปัญหาของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิจัยสุขภาพและการพยาบาล 2563;36:220-232.
พิสมัย วงศ์สง่า, นภัทร บุญเทียม. ผลการจัดการเรียนการสอนกฎหมายอาญาโดยใช้กรณีศึกษาต่อสมรรถนะด้านความรู้และการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาพยาบาล. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น 2565:37-8.
ณัฐิกา ราชบุตร, ดาริณี สุวภาพ, เครือวัลย์ ดิษเจริญ, ชนิดาวดี สายยืน. ประสิทธิผลของการพัฒนาสมรรถนะด้านจริยธรรมนักศึกษาพยาบาล. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์ 2565;7:483-95.
กมลวรรณ บุญสาย. การปรับพฤติกรรมในด้านคุณธรรม และจริยธรรม โดยใช้กรณีศึกษาจากสื่อวิดีโอของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงปีที่ 2 สาขาวิชาการตลาดวิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทย์พณิชยการ [อินเตอร์เน็ต]. 2562 [เข้าถึงเมื่อ 27 พ.ค.2567]. เข้าได้จาก: https://www.atc.ac.th/FileATC/ศูนย์วิจัยและพัฒนา/วิจัยเผยแพร่62/2.ตลาด/6.การปรับพฤติกรรมในด้านคุณธรรมจริยธรรมโดยใช้กรณีศึกษาจากสื่อวิดีโอ(อ.กมลวรรณ).pdf
Williams, B. The Implementation of Case base Learning-shaping the Pedagogy in Ambulance Education.Journal of Emergency Primary Health Care 2004;2:1-7.
Bloom BS. Taxonomy of Education Objective. New York: David Mokey; 1971.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 13. กรุงเทพฯ: อมรการพิมพ์; 2560.
ทิศนา แขมมณี. ศาสตร์การสอน:องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2564.
ชลดา กิ่งมาลา, เอื้อจิต สุขพูล, ภาวิณี แพงสุข, ณกร ลูกสยาม. ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาต่อความรู้และการรับรู้ความสามารถของตนเองในการดูแลสุขภาพชุมชน. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้ 2563;7:223-32.
วิจิตรา กุสุมภ์, อรุณี เฮงยศมาก. ผลของการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐานต่อความคงทนในการเรียนรู้ของนักศึกษา. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี 2562;8:187-96.
ประภัสสร กลีบปทุม. ผลของการจัดการเรียนรู้โดยการใช้กรณีศึกษาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการพัฒนาภาวะผู้นําและความพึงพอใจต่อการเรียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏกําแพงเพชร. รวมบทความวิจัย; การประชุมวิชาการระดับชาติ. กาญจนบุรี: สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี; 2561.
นภัสกรณ์ วิทูรเมธา, วารินทร์ บินโฮเซ็น, วิลาวรรณ เทียนทอง. การพัฒนาพฤติกรรมกรรมจริยธรรมของนักศึกษา คณะพยาบาลศาสตรมหาวิทยาลัยรังสิต [อินเตอร์เน็ต]. 2562 [เข้าถึงเมื่อ18 มี.ค. 2567]. เข้าได้จาก: https://rsuir-library.rsu.ac.th/bitstream/123456789/1399/1/Naphasakon%20Vitoonmetha.pdf
พรศิริ พันธสี, เจตจรรยา บุญญกูล. ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมเชิงจริยธรรมและการปฏิบัติตามกฎหมายในการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล. วารสารสภากาชาดไทย 2560;10:81-94.
สภาการพยาบาล. คู่มือส่งเสริมจริยธรรมสำหรับองค์การพยาบาล:กลไกและการปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: จุดทอง; 2566.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Boromarajonani College of Nursing Sunpasitthiprasong
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรรพสิทธิประสงค์ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรรพสิทธิประสงค์ และคณาจารย์ท่านอื่นๆ ในวิทยาลัยพยาบาลฯ ความรับผิดชอบเกี่ยวกับบทความแต่ละเรื่องผู้เขียนจะรับผิดชอบของตนเอง
