ผลของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์การพยาบาลทารกแรกเกิด ต่อความรู้ของนักศึกษาพยาบาล
คำสำคัญ:
สื่ออิเล็กทรอนิกส์, การพยาบาลทารกแรกเกิด , นักศึกษาพยาบาลบทคัดย่อ
การวิจัยกึ่งทดลองแบบสองกลุ่มวัดก่อนและหลังการทดลองนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์การพยาบาลทารกแรกเกิดต่อความรู้และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 3 จำนวน 80 ราย แบ่งเป็นกลุ่มควบคุม 40 ราย กลุ่มทดลอง 40 ราย เครื่องมือที่ใช้คือ การจัดการเรียนการสอนโดยการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์การพยาบาลทารกแรกเกิด แบบทดสอบความรู้การพยาบาลทารกแรกเกิด และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อสื่ออิเล็กทรอนิกส์การพยาบาลทารกแรกเกิด ตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน ได้ค่า CVI เท่ากับ 1.0 และ .93 ตามลำดับ และหาค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบความรู้การพยาบาลทารกแรกเกิด (Kuder-Richardson 20) เท่ากับ .75 และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อสื่ออิเล็กทรอนิกส์การพยาบาลทารกแรกเกิด มีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่าของครอนบาก เท่ากับ .88 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและสถิติทดสอบ Mann-Whitney U test
ผลการวิจัย: ภายหลังการทดลอง กลุ่มทดลองมีค่าอันดับเฉลี่ยคะแนนความรู้ 45.80 และกลุ่มควบคุมมีค่าอันดับเฉลี่ย 35.20 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (U = 588, p = .036) โดยมีระดับความพึงพอใจต่อสื่ออิเล็กทรอนิกส์การพยาบาลทารกแรกเกิดในระดับพึงพอใจมากที่สุด (Mean = 4.69, S.D.= .47) สรุปได้ว่าการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์การพยาบาลทารกแรกเกิดควบคู่กับการจัดการเรียนการสอนแบบปกติ ช่วยให้นักศึกษาพยาบาลมีความรู้เพิ่มขึ้น สามารถนำไปใช้ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองให้แก่นักศึกษาได้
เอกสารอ้างอิง
Agnello A, Vanberg S, Tonus C, Boigelot B, Leduc L, Damblon C, et al. Introducing molecular structural analysis using a guided systematic approach combined with an interactive multiplatform web application. J Chem Educ 2020;97:4330–8.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579 [อินเทอร์เน็ต]. 2560 [เข้าถึงเมื่อ 20 มี.ค. 2567]. เข้าถึงได้จาก: https://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/1540-file.pdf
จันทิมา ช่วยชุม, ยุพิน หมื่นทิพย์. ผลของการเตรียมความพร้อมก่อนขึ้นฝึกปฏิบัติงานทางคลินิกโดยใช้ฐานการเรียนรู้ต่อการรับรู้ความสามารถในการปฏิบัติการพยาบาลและความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลผู้ใหญ่ 1. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน 2565;28:1–14.
Lino MM, Raulino MEFG, Lino MM, Amadigi FR, Castro LSEPW, Kempfer SS. Nursing students’ stress level and how its influence on educational praxis. OAlib 2022;09:1–16.
เรืองฤทธิ์ โทรพันธ์, สกลสุภา สิงคิบุตร, วรินทร์ ลาพ้น. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความเครียดและการจัดการความเครียดของนักศึกษาพยาบาลที่ขึ้นฝึกปฏิบัติงานบนหอผู้ป่วยหนักทารกแรกเกิด. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ 2567;42:1–12.
Criollo-C S, Altamirano-Suarez E, Jaramillo-Villacís L, Vidal-Pacheco K, Guerrero-Arias A, Luján‐Mora S. Sustainable Teaching and Learning through a Mobile Application: A Case Study. Sustainability 2022;14:6663.
Wiziack JC, dos Santos VMPD. Evaluating an integrated cognitive competencies model to enhance teachers’ application of technology in large-scale educational contexts. Heliyon 2021;7:1-17.
ศศิธร คำพันธ์, ชุติกาญจน์ แซ่ตั้น, จิรานุวัฒน์ ชาญสูงเนิน, อิงหทัย ดำจุติ. ผลของการใช้โปรแกรมการเรียนรู้ด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการพยาบาลมารดาทารกและการผดุงครรภ์ 1 สำหรับนักศึกษาศาสตร์ ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ตรัง. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น 2566;9:339–49.
นิพิฐพนธ์ สนิทเหลือ, วัชรีพร สาตร์เพ็ชร์, ญาดา นภาอารักษ์. การคำนวณขนาดตัวอย่างด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป G*POWER. วารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ 2562;5:498-507.
สุรีพร ศรีโพธิ์อุ่น. ภาวะหายใจเร็วชั่วคราวในทารกแรกเกิด: บทบาทพยาบาลห้องคลอด. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข 2562;29:11–9.
มณีรัตน์ หม้ายพิมาย. การดูแลให้นมทางสายยางในทารกเกิดก่อนกำหนด. วารสารมหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล 2564;34:1–9.
กระทรวงสาธารณสุข. คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย (DSPM) [อินเตอร์เน็ต]. 2566 [เข้าถึงเมื่อ 27 มี.ค. 2567]. เข้าถึงได้จาก: https://multimedia.anamai.moph.go.th/ebooks/dspm/
Kolb DA. Experiential learning: Experience as the source of learning and development. 2nd ed. Pearson Education; 2015.
จิรสุดา ทะเรรัมย์, ธิดารัตน์ คณึงเพียร, กรวรรณ ผมทอง. ผลของการใช้โปรแกรมการเตรียมความพร้อมในการฝึกปฏิบัติหลักและเทคนิคการพยาบาลแบบผสมผสาน วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์. วารสารคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา 2566;31:66–76.
ศิวพร อึ้งวัฒนา, สุกฤตา ใจชมชื่น, วิลาวัณย์ เตือนราษฎร์. การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์เพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่องการตรวจร่างกายตามระบบต่อทักษะปฏิบัติและความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล. พยาบาลสาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 2565;49:112–27.
กาญจนา ศิริเจริญวงศ์, มัณฑนาวดี เมธาพัฒนะ, สุมาลา สว่างจิต, จักรกฤช ปิจดี. การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์และผลของการใช้สื่อต่อความความรู้ ความมั่นใจและความพึงพอใจเพื่อการเตรียมนักศึกษาพยาบาล ในการฝึกประสบการณ์เด็กและวัยรุ่น. วารสารวิจัยสุขภาพและการพยาบาล 2564;37:218-29.
Zhou T, Huang S, Cheng J, Xiao Y. The distance teaching practice of combined mode of massive open online course micro-video for interns in emergency department during the COVID-19 epidemic period. Telemed E Health 2020;26:584–8.
Jamaludin HNN, Susanti RD, Agustina HS, Mulyana AM. Effectiveness of normal birth e-module on increasing nursing students’ learning satisfaction. Pediomaternal Nurs J 2023;9:19–25.
ดลธรัตน์ จูฑะมณีโรจน์, เนาวนิตย์ สงคราม. การพัฒนาเว็บแอปพลิเคชันร่วมกับการเรียนการสอนโดยใช้การตัดสินใจเป็นฐานเพื่อส่งเสริมการประเมินเหตุผลสำหรับนักศึกษาแพทย์ชั้นพรีคลินิก. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 2565;5:36–46.
วนิสา หะยีเซะ, นุจรี ไชยมงคล, อัจฉราวดี ศรียะศักดิ์, มยุรี ยีปาโล๊ะ. การพัฒนาแอปพลิเคชันบนแอนดรอยด์: ผลของการให้ความรู้ผ่านแอปพลิเคชันในการดูแลทารกคลอดก่อนกำหนดหลังจำหน่ายออกจากโรงพยาบาลตามวิถีมุสลิม. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ 2564;13:39–55.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรรพสิทธิประสงค์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรรพสิทธิประสงค์ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรรพสิทธิประสงค์ และคณาจารย์ท่านอื่นๆ ในวิทยาลัยพยาบาลฯ ความรับผิดชอบเกี่ยวกับบทความแต่ละเรื่องผู้เขียนจะรับผิดชอบของตนเอง
