ความเป็นไปได้ของการนำรูปแบบการฝึกปฏิบัติการพยาบาลห้องผ่าตัด ของนักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

ปฏิบัติการพยาบาลห้องผ่าตัด เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนหนึ่งที่ควรส่งเสริมพฤติกรรมการปฏิบัติการพยาบาลในห้องผ่าตัดสำหรับนักศึกษาพยาบาล  การออกแบบการรูปแบบการฝึกปฏิบัติการพยาบาลห้องผ่าตัดสำหรับนักศึกษาแบบ 3 วัน อาจส่งเสริมพฤติกรรมการปฏิบัติการพยาบาลดังกล่าว การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความเป็นไปได้ของการนำรูปแบบการฝึกปฏิบัติการพยาบาลห้องผ่าตัดของนักศึกษาพยาบาล  การวิจัยแบบบรรยาย กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3  จำนวน 32 คน  ของมหาวิทยาลัยขอนแก่น ที่ได้ลงทะเบียนเรียนรายวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ 2 ภายหลังใช้รูปแบบการฝึกปฏิบัติการพยาบาลห้องผ่าตัดสำหรับนักศึกษาแบบ 3 วัน เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบประเมินจำนวนครั้งของการได้ฝึกปฏิบัติ 2) แบบประเมินความถูกต้องของการปฏิบัติกิจกรรม  3) แบบประเมินผลการสอบปฏิบัติในคลินิก 4) แบบประเมินความคิดเห็นก่อน-หลังเข้าฝึกปฏิบัติ และ 5) แบบประเมินความพึงพอใจ  วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยจำนวนครั้งในการได้ปฏิบัติของนักศึกษา 3.07 ครั้งต่อคน (= 3.07, S.D. = 0.69) 2) ค่าเฉลี่ยความถูกต้องการปฏิบัติอยู่ในเกณฑ์ดีมาก (= 3.56,  S.D. = 0.49) 3) คะแนนการประเมินทักษะทางคลินิก (Objective Structured Clinical Examination: OSCE) ภาพรวมเฉลี่ยอยู่ในเกณฑ์ดี (= 3.38, S.D. = 0.26) ทั้ง 4 กลุ่ม (= 3.41, 3.39, 3.32, 3.40 S.D. = 0.27, 0.27, 0.24, 0.25) ตามลำดับ (4) ความคิดเห็นนักศึกษาก่อนฝึกเห็นด้วยปานกลาง (= 3.24, S.D. = 0.57) หลังฝึกเห็นด้วยมากที่สุด (= 4.94, S.D. = 0.16) และ 5) ระดับความพึงพอใจ ของนักศึกษาต่อกิจกรรมจำเป็นอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.96, S.D. = 0.12) จากการศึกษาการจัดการเรียนการสอนฝึกปฏิบัติการพยาบาลห้องผ่าตัดสำหรับนักศึกษาแบบ 3 วัน  มีความเป็นได้ในการส่งเสริมปฏิบัติการพยาบาลในห้องผ่าตัดสำหรับนักศึกษาพยาบาลเป็นอย่างดี การศึกษาครั้งต่อไปควรศึกษาเชิงคุณภาพ และเปรียบเทียบพฤติกรรมปฏิบัติการพยาบาลในห้องผ่าตัดก่อนหลังการใช้รูปแบบฝึกปฏิบัติการพยาบาลห้องผ่าตัดสำหรับนักศึกษาแบบ 3 วัน