ผลของการใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงในการเตรียมความพร้อม ก่อนฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชนต่อทักษะและความมั่นใจ ในการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชนของนักเรียนพยาบาลทหารอากาศ

สิรินันท์ ชูเชิด

ผู้แต่ง

สิรินันท์ ชูเชิด วิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ กรมแพทย์ทหารอากาศ

คำสำคัญ:

สถานการณ์จำลองเสมือนจริง, ทักษะในการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน, ความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบทักษะและความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชนต่อการใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนพยาบาลทหารอากาศชั้นปีที่ 4 จำนวน 63 คน คัดเลือกโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองคือ สถานการณ์จำลองเสมือนจริง เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมินทักษะการปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน และแบบประเมินความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา (CVI) ทั้ง 2 แบบประเมินเท่ากับ 1.0 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยายและการทดสอบด้วยสถิติค่าที (T-test)
ผลการวิจัย พบว่าคะแนนทักษะในการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน หลังการเตรียมความพร้อมโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงสูงกว่าก่อนการใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ p<.05 และความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน ภายหลังได้รับการเตรียมความพร้อมโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงสูงกว่าก่อนการใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ p<.05

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

Royal Thai Air Force Nursing College. Bachelor of Nursing Science (Revised Curriculum, 2018). Bangkok: Royal Thai Air Force Nursing College; 2018. (in Thai)

Aungwattana S, Jongrungrotsakul W, & Sripetchwandee N. Nursing Student’s Perspectives on Evaluation of Teaching and Learning in Community Nursing Practice Course. Nursing Journal CMU. 2015;42(4):76-85. (in Thai)

Thammakijpirote K, Maneewong J, & Sanongyart J. Simulation- Based Learning on Critical Thinking of Nursing Students in Thailand: A Systematic Review. The Journal of Boromarjonani College of Nursing, Suphanburi. 2023;16(1):5–28. (in Thai)

Sinthuchai S, & Ubolwan K. Fidelity Simulation Based Learning: Implementation to Learning and Teaching Management. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2017;18(1):29-38. (in Thai)

Thanapiyawat N, Papol A, Panthonglang W, Suangpho P, Suebsoontorn W, Khongruangrat Y, et al. Effects of the Preparations for Practical Training in Adult and Elderly Nursing Practice 1 Using Virtual Simulation Scenarios for 2nd Year Nursing Students, Faculty of Nursing, Nakhon Ratchasima Rajabhat University. Regional Health Promotion Center 9 Journal. 2025;19(2):526-37. (in Thai)

Wiwatkamonchai A, Tomduangkaew P, Yotsurin P, & Sitthisongkram S. Effects of Pre-Practice Preparation Using Simulation-Based Learning on the Self-Confidence in Knowledge, Practical Skills, and Attitudes of Second Year Nursing Students. Journal of Nursing and Public Health Research. 2024;4(3):1-18. (in Thai)

Pumput P, & Puriwitthayatira K. The Effects of Simulation-Based Learning for Preparation of Mental Health and Psychiatric Practicum in Nursing Students. Nursing, Health, and Education Journal. 2022;5(3):37-46. (in Thai)

Thangkratok P, Pallacheewa N, Tongtham A, Dechakul M, Kaewprasong A, & Madsong C. Effectiveness of fidelity simulation based learning in primary medical care practicum course among nursing students. Thai Journal of Nursing. 2022;71(2):64-71. (in Thai)

Sinthuchai S, Ubolwan K, & Boonsin S. Effects of High-Fidelity Simulation Based Learning onKnowledge, Satisfaction, and SelfConfidence among the Fourth Year Nursing Students in Comprehensive Nursing Care Practicum. Ramathibodi Nursing Journal. 2017;23(1):113-27. (in Thai)

Kolb AY & Kolb DA. Learning styles and learning spaces: Enhancing experience learning in higher education. Acadamic Manage Learn Education. 2005;4(2):193-213.

Jefferies PR. A framework for designing, implementing, and evaluating simulations used as teaching strategies in nursing. Nursing Education Perspectives. 2005;26(2):96-103.

Aldousari N, & Aldosari HY. Assessing the Impact of Simulation-Based Learning in Nursing Education: A Scoping Review. International Journal of Health Science. 2025;13(1): 658-65.

Lave J & Wenger E. Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation. Cambridge: Cambridge University Press; 1991.

Cho HJ, & Chong KS. Effects of Community Nursing Simulation Education on Nursing Core Competencies, Clinical Judgment, and Clinical Performance of Nursing College Students. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education. 2025;15(6):1-13.

Pomchan S, Srinarod O, & Jeeniakroy N. Effects of preparation for nursing practice model for elderly people in the community using simulation-based learning on comprehensive geriatric assessment competency of nursing student and satisfaction with the preparation. Journal of Nursing Division. 2024;51(3):126-38. (in Thai)

Aslan F. Use of simulation practices in public or community health nursing: findings from mixed-methods systematic review. Scandinavian Journal of Caring Sciences. 2020;35(4):1050-56.

Seaupoomee N, & Petchkong J. Effectiveness of Experiential Learning Management on Family and Community Nursing I for Nursing Student. Region 4-5 Medical Journal. 2021; 40(1):81-92. (in Thai)

Hebel K, Steliga A, Lewandowska K, Maijkowicz M, Kubasik A, Buzanowska M, et al. Real Emotions: The Impact of Simulation-Based Education on Nursing Students’ Stress Levels During Objective Structured Clinical Examination: A Longitudinal Observational Cohort Study. Nursing Report. 2025;15(8):1-12.

Jamjang S, Atthamatakul W, Nilliaum R, & Wongyara N. The Effects of SimulationBased Learning on Problem Solving Ability, and Self-confidence in Nursing Care on the Patient with Health Problem of Nursing Students. Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province. 2021;4(3). 178-94. (in Thai)

Hoffman JL, & Argeros G. Using Virtual Simulation to Teach Community Health Nursing Students About Public Health Nursing. Journal of Community Health Nursing 2021;38(4):244-52.