ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการถูกกลั่นแกล้งของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาในอำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา
คำสำคัญ:
การถูกกลั่นแกล้ง, การเห็นคุณค่าในตนเอง, ความมุ่งมั่น, สัมพันธภาพในครอบครัว, นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบพรรณนาเชิงสหสัมพันธ์ เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการถูกกลั่นแกล้งของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาในอำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่กำลังศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา อายุ 12-18 ปี จำนวน 387 คน โดยมีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล แบบสอบถามการเห็นคุณค่าในตนเอง แบบสอบถามความมุ่งมั่น (แบบสั้น) ฉบับภาษาไทย แบบสอบถามสัมพันธภาพในครอบครัว และแบบสอบถามการถูกกลั่นแกล้ง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา สัมปสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบสเปียร์แมน และการทดสอบไคสแควร์
ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการถูกกลั่นแกล้งอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ได้แก่ การเห็นคุณค่าในตนเอง (r = - .292, p < .05) ความมุ่งมั่น (r = - .229, p < .05) และสัมพันธภาพในครอบครัว (r = - 0.295, p < .05) แต่ปัจจัยด้านเพศ (x2 = 1.313, p = .519) อายุ (r = - .080, p = .115) และดัชนีมวลกาย (r = .068, p = .180) ไม่มีความสัมพันธ์กับการถูกกลั่น แกล้ง ผลการวิจัยสามารถใช้เป็นข้อมูลให้พยาบาล ครู และผู้เกี่ยวข้องด้านสุขภาพจิตเด็กพัฒนาการป้องกันการถูกกลั่นแกล้ง โดยส่งเสริมให้เด็กเห็นคุณค่าในตนเอง มีความมุ่งมั่นในการเรียนหรือการทำตามเป้าหมาย และเสริมสร้างสัมพันธภาพที่ดีในครอบครัว
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Department of Children and Youth. Report on the situation of children and youth 2021. Bangkok: Ministry of Social Development and Human Security; 2021. (in Thai)
Liu X, Yang Z, Yang M, Ighaede-Edwards IG, Wu F, Liu Q, et al. The relationship between school bullying victimization and mental health among high school sexual minority students in China: A cross-sectional study. Journal of Affective Disorders. 2023;334(15):69-76.
Nguyen TH, Shah GH, Kaur R, Muzamil M, Ikhile O, & Ayangunna E. Factors Predicting In-School and Electronic Bullying among High School Students in the United States: An Analysis of the 2021 Youth Risk Behavior Surveillance System. Children. 2024;11(7):1-13.
Xie Y, Wang X, Wang X, & Liu L. Gender Differences in the Effects of BMI on School Bullying and Victimization in China: Comparing Normal Weight, Underweight and Overweight Secondary School Students. Children. 2022; 9(9):1-10.
Suwannarach S, & Thanatthreerakul C. Relationships between bullying victimization and perceived self-esteem of adolescences at Nai-Muang Sub-District, Muang District, Khon Kaen Province. Journal of Nursing Science and Health. 2022;45(2):65-77. (in Thai)
Choi B, & Park S. Bullying Perpetration, Victimization, and Low Self-esteem: Examining Their Relationship Over Time. Journal of Youth and Adolescence. 2021;50(4):739-52.
Ersozlu Z, Wildy H, Ersozlu A, Lawrence D, Karakus M, Sorgo A, et al. Self-esteem, Bullying Perpetration/Victimization and Perceived Parental Support in a Nationally Representative Sample of Australian Students. Revista de Cercetare si Interventie Sociala. 2020;69(3): 49-68.
Wang L, Chen Q, Peng Z, Ye C, & Zhou X. Six-week grit training course reduces school bullying: A quasi-experimental study. Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry. 2023;1(4):1-7.
Laisuwannachart P, Suteeprasert T, & Bunsiriluck S. Factors predicting cyberbullying perpetration and victimization among students in central Thailand. Journal of Mental Health of Thailand. 2022;30(2):100-13. (in Thai)
Qiu T, Wang S, Hu D, Feng N, & Cui L. Predicting risk of bullying victimization among primary and secondary school students: Based on a machine learning model. Behavioral Sciences. 2024;14(1):1-16.
Bronfenbrenner U, & Morris PA. The bioecological model of human development. In: Lerner RM, & Damon W, editors. Handbook of child psychology: Theoretical models of human development. 6th ed. Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons; 2006.
Park D, Yu A, Baelen RN, Tsukayama E, & Duckworth AL. Fostering grit: Perceived school goal-structure predicts growth in grit and grades. Contemporary Educational Psychology. 2018;55(4):120-8.
Hegde A, Chandran S, & Pattnaik JI. Understanding Adolescent Sexuality: A Developmental Perspective. Journal of Psychosexual Health. 2022;4(4):237–42.
Sook-em P, & Wattanasoontornsakul P. The prevalence of school bullying in grade 4–6 primary school students in sub-district Nai Mueang Nakhon Ratchasima city municipality. Thai Journal of Pediatrics. 2024;63(4):101-13. (in Thai)
Erikson EH. Identity: Youth and crisis. New York: W. W. Norton & Company; 1968.
Krejcie RV, & Morgan DW. Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 1970;30(3): 607–10.
Rosenberg M. Society and the adolescent self-image. Princeton (NJ): Princeton University Press; 1965.
Wongpakaran T, & Wongpakaran N. A comparison of reliability and construct validity between the original and revised versions of the Rosenberg Self-Esteem Scale. Psychiatry Investigation. 2012;9(1):54-8.
Duckworth A, & Quinn P. Development and validation of the Short Grit Scale (GRIT-S). Journal of personality assessment. 2009; 91(2):166-74.
Tangmunkongvorakul A, Kelly M, Thongpibul K, Musumari P, Srithanaviboonchai K, & Banwell C. The Association Between Connectedness and Grit Among Thai In-school Adolescents in Urban Chiang Mai, Thailand. Frontiers in Psychology. 2022;13(1):1-9.
Office of Healthy Child Promotion. Elementary Child Happiness: ECH Thai 9. Bangkok: ThaiHealth; 2023. (in Thai)
Prasitsart B, Bunthumporn N, & Vuthiarpa S. The Effects of A Life-Skills Training Program on The Coping Strategies of Bullied Middle School Students. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2022;23(1):303-12. (in Thai)
Duckworth A, Peterson C, Matthews M, & Kelly D. Grit: Perseverance and Passion for Long-Term Goals. Journal of Personality and Social Psychology. 2007; 92(6):1087-101.
Duckworth AL, & Seligman ME. Self-discipline outdoes IQ in predicting academic performance of adolescents. Psychological Science. 2005;16(12): 939–44.
Fujikawa S, Mundy LK, Canterford L, MorenoBetancur M, & Patton GC. Bullying Across Late Childhood and Early Adolescence: A Prospective Cohort of Students Assessed Annually From Grades 3 to 8. Academic Pediatric Association. 2021;21(2):344–51.
Greytak EA, Kosciw JG, & Boesen MJ. Putting the “T” in “Resource”: The Benefits of LGBTRelated School Resources for Transgender Youth. Journal of LGBT Youth. 2013;10(1-2): 45-63.
Creese H, Saxena S, Nicholls D, Pascual Sanchez A, & Hargreaves D. The role of dieting, happiness with appearance, self-esteem, and bullying in the relationship between mental health and body-mass index among UK adolescents: a longitudinal analysis of the Millennium Cohort Study. EClinicalMedicine. 2023;60(6):1-13.
Uslu N, & Evgin D. Bullying and Coping with Bullying Among Obese/Overweight and Normal Weight Children. Archives of Psychiatric Nursing. 2022;36(3):7-16.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารพยาบาลทหารบก
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
