การศึกษาผลของการจัดการเรียนการสอนด้วย STAMP model สำหรับการฝึกประเมินภาวะสุขภาพผู้สูงอายุแบบองค์รวมในนักศึกษาพยาบาลศาสตร์วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี

บทคัดย่อ

การศึกษากึ่งทดลองนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนความรู้เฉลี่ยก่อนและหลังการทดลอง ของกลุ่มทดลอง (2) เปรียบเทียบคะแนนความรู้เฉลี่ยของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม และ (3) ศึกษาความพึงพอในการจัดการเรียน การสอนด้วย STAMP model คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการเลือกอย่างเจาะจง จำนวน 28 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ โปรแกรมการจัดการเรียนการสอนด้วย STAMP model สำหรับการฝึกประเมินภาวะสุขภาพผู้สูงอายุแบบองค์รวมข้อสอบรายวิชาการพยาบาลผู้สูงอายุ และแบบสอบถามเรื่องผลของโปรแกรมการจัดการเรียนการสอนด้วย STAMP model วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานวิเคราะห์เปรียบเทียบด้วยสถิติ Paired-sample t-test และ Independent-sample t-test
ผลการวิจัยพบว่า ค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้ของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .05) เมื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้หลังการทดลองระหว่างกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุมแตกต่าง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .05) ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจภาพรวมของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ต่อการจัดการเรียนการสอนด้วย STAMP model เท่ากับ 4.11 อยู่ในระดับมาก ดังนั้นจึงควรนำ STAMP model ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาที่ต้องการเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ ซึ่งเป็นแนวทางในการพัฒนาการเรียนการสอนศาสตร์ทางการพยาบาล