แนวปฏิบัติสู่ความเป็นเลิศด้านการบริหารระบบการจัดการเรียนการสอนอีเลิร์นนิง หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ในสถาบันการศึกษาเอกชน

บทคัดย่อ

งานวิจัยมีจุดประสงค์เพื่อสร้างแนวปฏิบัติสู่ความเป็นเลิศด้านการบริหารระบบการจัดการเรียนการสอนอีเลิร์นนิงตามกรอบการบริหาร PIE Model ศึกษาแบบผสานวิธีแบบการอธิบายตามลำดับ หน่วยการศึกษาวิจัยคือ สถาบันการศึกษาพยาบาลเอกชน 6 แห่ง ได้รับการรับรองการบริหารสถาบันระดับสูงสุดจากสภาการพยาบาลเป็นเวลา 5 ปี กลุ่มตัวอย่างเลือกแบบเจาะจง ใช้แบบสอบถามการปฏิบัติด้านบริหารการจัดการเรียนการสอนอีเลิร์นนิงตามกรอบ PIE Model มี 7 องค์ประกอบ คือ การบริหาร ระบบ เทคโนโลยีและโครงสร้างพื้นฐาน การออกแบบรายวิชา อาจารย์ นักศึกษา การสอน และการประเมินผล มีค่าความตรง 0.95 ความเที่ยง 0.98 แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง ค่าความตรง 0.95 รวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณด้วยแบบสอบถามออนไลน์ วิเคราะห์ด้วยสถิติเชิงพรรณนา ข้อมูลเชิงคุณภาพได้จากการสัมภาษณ์ วิเคราะห์ด้วยการสังเคราะห์เนื้อหา ผลวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันการบริหารการจัดการเรียนการสอนอีเลิร์นนิงอยู่ในระดับมาก ( = 4.34, SD = 0.58) 2) ผู้บริหารควรเลือกใช้แนวปฏิบัติอีเลิร์นนิงตามกรอบ PIE Model อย่างเหมาะสมทุกขั้นตอน ตั้งแต่การวางแผนการดำเนินงานและประเมินผล 3) แนวปฏิบัติได้รับการรับรองโดยผู้เชี่ยวชาญ 9 คนที่ระดับมากที่สุด และมีค่าพิสัยระหว่างควอร์ไทล์ผ่านเกณฑ์ทุกข้อทุกองค์ประกอบ (IQR ≤ 1.50) ดังนั้นแนวปฏิบัติที่พัฒนาขึ้นเหมาะสมที่จะนำไปใช้จริง จึงเสนอให้สถาบันการศึกษาพยาบาลบูรณาการทั้ง 7 องค์ประกอบภายใต้กรอบ PIE Model เพื่อยกระดับการบริหารจัดการระบบการจัดการเรียนการสอนอีเลิร์นนิงในยุคดิจิทัล.