ผลของโปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการด้านภาษาโดยการอ่านนิทานของผู้ปกครองเด็กวัยหัดเดิน

บทคัดย่อ

การวิจัยกึ่งทดลองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการด้านภาษาโดยการอ่านนิทานของผู้ปกครอง โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้ปกครองของเด็กอายุ 2-3 ปีจำนวน 64 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 32 และกลุ่มควบคุม 32 คน เครื่องมือประกอบด้วยโปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการด้านภาษาโดยการอ่านนิทานและแบบสอบถามด้านทัศนคติ การรับรู้บรรทัดฐานของสังคม การรับรู้ความสามารถ ความตั้งใจ และพฤติกรรมของผู้ปกครองในการ อ่านนิทานในเด็ก วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา, chi-square, independent t-test, Mann-Whitney U test และ Generalized Estimating Equations (GEE)
ผลการวิจัย พบว่า กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมในการอ่านนิทานหลังทดลองและติดตามผล 1 เดือน เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p <.05) ค่าเฉลี่ยคะแนนทัศนคติ การรับรู้บรรทัดฐานสังคม การรับรู้ความสามารถ ความตั้งใจ หลังทดลอง เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .05) และติดตามผล 1 เดือน พบว่า ค่าเฉลี่ยการรับรู้ความสามารถ และความตั้งใจเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .05) งานวิจัยนี้มีข้อเสนอแนะว่า บุคลากรด้านสุขภาพที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก สามารถนำโปรแกรมนี้ไปใช้ในการส่งเสริมบทบาทผู้ปกครองในการส่งเสริมพัฒนาการด้านภาษาของเด็กโดยการอ่านนิทาน