การพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมก่อนการขึ้นฝึกปฏิบัติการ พยาบาลอุบัติเหตุฉุกเฉินโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเครือข่ายออนไลน์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการความเครียด ความรู้ และทัศนคติของนักศึกษาพยาบาลในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง
คำสำคัญ:
รูปแบบการเตรียมความพร้อม, สถานการณ์จำลองเสมือนจริง, เครือข่ายออนไลน์, นักศึกษาพยาบาลบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ออกแบบและพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมก่อนการขึ้นฝึกปฏิบัติการพยาบาลอุบัติเหตุฉุกเฉินโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเครือข่ายออนไลน์ และ 2) ศึกษาประสิทธิผลการจัดการความเครียด ความรู้ และทัศนคติของนักศึกษาพยาบาลในมหาวิทยาลัยแห่งหนี่ง จากการใช้รูปแบบการเตรียมความพร้อมฯ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 3 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต เป็นกลุ่มทดลอง โดยการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 36 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการเตรียมความพร้อมฯ แบบวัดความเครียด แบบทดสอบความรู้ และแบบประเมินทัศนคติ มีค่าความเชื่อมั่นมากกว่า .70 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและสถิติที ผลการวิจัยพบว่า 1) ความเหมาะสมของรูปแบบการเตรียมความพร้อมฯ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด 2) คะแนนเฉลี่ยการจัดการความเครียด ความรู้ และทัศนคติ ก่อนและหลังการทดลองมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมการเตรียมความพร้อมก่อนการขึ้นฝึกปฏิบัติการพยาบาลอุบัติเหตุฉุกเฉินโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเครือข่ายออนไลน์สามารถส่งเสริมการจัดการความเครียด ความรู้ และทัศนคติของนักศึกษาพยาบาลได้
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Jamjang S, Atthamaethakul W, & Pitaksin D. The Effect of Readiness Preparation for Nursing Practice in Ward of 2nd Year Nursing Students, Boromarajonani College of Nursing, Ratchaburi. Journal of Science and Technology, Ubon Ratchathani University. 2018;20(3):147-63. (in Thai)
Petsirasan R, & Tantrasenerat K. A Confirmatory Factor Analysis of Self–Directed Learning Readiness Scale Among Nursing Students at a University in Nakhon Si Thammarat, Journal of The Police Nurses and Health Science. 2016;8(2):182–91. (in Thai)
Satsin T, & Wongwiseskul S. Lessons learned from online teaching: Challenges for teachers under COVID-19 situations, Journal of the Royal Thai Army Nurses, 2021;22(1):1-9. (in Thai)
Satsin T, Diteeyont W, & Pattanasith S. A Systematic Literature Review of Factors affecting Online Learning Among Nursing Students, Vajira Nursing Journal. 2021;24(2): 115-33. (in Thai)
Khamdaeng P. Supervision in Clinical Practice regarding Expectations of Nursing Students. Journal of Nurses Association of Thailand Northern Office. 2021;27(1):17-26. (in Thai)
Jamjang S, Atthamatakul W, Nilliaum R, & Wongyara N. The effects of simulationbased learning on problem solving ability, and self-confidence in nursing care on the patient with health problem of nursing students, Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province. 2021;4(3): 178-92. (in Thai)
Satsin T, Siripipattanakul S, & Chaivisit S. Components of Preparation in Active and Connected Online Learning for Bachelor of Nursing Students: A Literature Review, The Journal of Faculty of Nursing Burapha University. 2024;32(1):114-21. (in Thai)
BLOOM, Benjamin Samuel, et al. Taxonomy of educational objectives. New York: Longmans, Green, 1964.
Kim S Y, Kim S J, & Lee S H. Effects of online learning on nursing students in South Korea during COVID-19, International Journal of Environmental Research and Public Health. 2021;18(16):1-12.
Mahatnirankul S, Pumpisanchai W, & Tapanya. P. The construction of Suan Prung Stress Test for Thai Populatios. Suan Prung Hospital. 1997. (in Thai)
Serekatornkicharoen P, & Kijpredarborisuthi. B. A Study on Changes in attitudes toward the public health profession of students at Faculty of Public Health, Bhurapha University, The Public Health Journal of Burapha University. 2018;13(1):35-44. (in Thai)
Boonsri N. Development of Online Learning Model by Using Collaborative Learning with ARCS Model to Enhance Achievement Motivation for Undergraduate Students. (thesis). Nakhon Pathom: Silpakorn University; 2022. (in Thai)
Siah C J R, Huang C M, Poon Y S R, & Koh S L S. Nursing students’ perceptions of online learning and its impact on knowledge level. Nurse Education Today. 2022; 112(105327):1-7.
Kumar A, Kalal N, Rana N, Vyas H, Choudhary V, & Rani R. Online learning in nursing students: Satisfaction and barriers. Journal of Education and Health Promotion. 2021; 10(1):1-6.
Iniam P, Chuto C, & Panutat S. The result of preparation on operational readiness on the first practice of nursing students. Faculty of Nursing Ratchathani University, Udonthani Campus. RTUNC conference. 2017;July 26-27:170-9. (in Thai)
Pradubthong O, Kanungpiarn T, & Sanpaung S. Effects of Using Online Learning for Practice Preparation on Knowledge and Readiness in Nursing Practicum among Nursing Students, The Journal of Faculty of Nursing Burapha University. 2024;32(2):16-27. (in Thai)
Thanyasawad T, Phothidara Y, Pukemayung L, Wuttisartkul Y, & Nualthaisong N. Factors Related to the Readiness for Nursing Practice of Nursing Students, APHEIT Journal of Nursing and Health. 2022;4(2):1-13. (in Thai)
Pathojaruwat T, Boontoi T, & Matchim Y. Nursing Students’ Experience in an Intensive and Emergency Care Practicum, The Journal of Thailand and Nursing Midwifery Council, 2018;33(4):75-92. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารพยาบาลทหารบก

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.


