การจัดการเรียนรู้เชิงรุกสำหรับนักศึกษาพยาบาล Generation ใหม่: สู่สมรรถนะพยาบาลจบใหม่

บทคัดย่อ

ปัจจุบันระบบดิจิทัลเข้ามามีส่วนสำคัญอย่างเต็มรูปแบบในสังคมทุกด้าน การปรับเปลี่ยนวิธีการจัดการเรียนการสอนเชิงรุก (Active Learning) สำหรับนักศึกษาพยาบาล Generation ใหม่ จึงเป็นสิ่งสำคัญในกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนได้ลงมือกระทำ ใช้กระบวนการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ทำเป็นการเรียนรู้ที่ทำให้คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาได้ โดยการนำชุมชนเข้ามามี ส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ชุมชนเป็นฐานในการสร้างสรรค์โครงงานส่งเสริมสุขภาพ สร้างโอกาสให้ผู้เรียนสามารถ คิดค้นสิ่งใหม่สำหรับการแก้ปัญหาสุขภาพของชุมชน ส่งเสริมทักษะทางสังคม การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม ทำให้เกิดการเชื่อมโยง ระหว่างการเรียนรู้ของผู้เรียนกับชุมชน เกิดความรอบรู้ มีทักษะ และทัศนคติที่ครบถ้วนตามผลลัพธ์การเรียนรู้ที่รายวิชา กำหนด ซึ่งบทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอการจัดการเรียนรู้เชิงรุกให้แก่นักศึกษาพยาบาล Generation ใหม่ โดยบูรณาการ 2 รายวิชาทางการพยาบาลใช้ชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้เป็นเสมือนห้องเรียนใหญ่ พัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ เชิงรุก มีทักษะวิชาการ ทักษะวิชาชีพ และทักษะวิชาชีวิต ส่งผลต่อการผลิตบัณฑิตให้เกิดสมรรถนะของพยาบาลจบใหม่ซึ่งอยู่ในช่วงเปลี่ยนผ่านบทบาทจากการเป็นนักศึกษาพยาบาลสู่การเป็นพยาบาลวิชาชีพตามความคาดหวังของผู้ใช้บัณฑิตในสถานประกอบการทางสุขภาพ