การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมพัฒนาการเด็กอายุ 3-5 ปี ผ่านกระบวนการเรียนรู้ แบบมีส่วนร่วมในจังหวัดสกลนคร

บทคัดย่อ

การวิจัยและพัฒนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากระบวนการและพัฒนารูปแบบการส่งเสริมพัฒนาการเด็กอายุ 3-5 ปี 2) ศึกษาผลของการใช้รูปแบบการส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่พัฒนาขึ้น ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมในจังหวัดสกลนคร ในกลุ่มเด็กอายุ 3-5 ปี และผู้ปกครอง จำนวน 78 คู่ โดยใช้โปรแกรมการส่งเสริมพัฒนาการและสร้างวินัยเชิงบวกโดยครอบครัวมีส่วน ร่วม แบบวัดทักษะและความสามารถในการประเมินและส่งเสริมพัฒนาการเด็ก แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ แบบประเมินพัฒนาการเด็ก 5 ด้าน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่ารูปแบบการส่งเสริมพัฒนาการเด็กกลุ่มอายุ 3-5 ปี ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบ มีส่วนร่วมในจังหวัด สกลนคร หลังใช้รูปแบบทำให้เด็กมีพัฒนาการสมวัยร้อยละ 88.46 ความฉลาดทางอารมณ์สูงกว่าก่อนใช้รูปแบบ 2.78 คะแนนทักษะการเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยเพื่อการส่งเสริมพัฒนาการของผู้ปกครอง มีค่าเฉลี่ยคะแนนรายด้านและโดยรวมทุกด้านสูงกว่าก่อนใช้รูปแบบ โดยรวมเพิ่มขึ้น 6.06 คะแนนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) ผู้ปกครองมีการกอด เมื่อบุตรหลานกลับมาจากโรงเรียน มีการชมเมื่อบุตรหลานเก็บรองเท้าเป็นระเบียบ เล่านิทานพื้นบ้านก่อนนอน ประยุกต์อุปกรณ์อย่างง่ายใช้ที่บ้าน จากผลการวิจัยควรส่งเสริมให้ผู้ปกครองนำไปใช้ดูแลเด็กในชีวิตประจำวัน เพื่อให้เด็กได้รับการส่งเสริมพัฒนาการอย่างต่อเนื่องมากยิ่งขึ้น