ผลของการเรียนรู้ผ่านเกมต่อความรอบรู้ทางสุขภาพ ของผู้ป่วยเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย
คำสำคัญ:
ธาลัสซีเมียในเด็ก, ความรอบรู้ทางสุขภาพ, เกมออนไลน์, การเรียนรู้ผ่านเกม, โรคทางพันธุกรรมบทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อศึกษาผลของโปรแกรมเกมออนไลน์ต่อความรอบรู้ด้าน สุขภาพของผู้ป่วยเด็กวัยเรียนโรคธาลัสซีเมีย 3 ด้านคือ ด้านความรู้ความเข้าใจ ด้านการตัดสินใจ และด้านการจัดการดูแลตนเอง อย่างต่อเนื่อง อาสาสมัครเป็นเด็กวัยเรียนที่เป็นโรคธาลัสซีเมียชนิดเบต้าและฮีโมโกลบินอี จำนวน 42 คน จัดกลุ่มแบบจับคู่เป็น กลุ่มทดลอง 21 คน และกลุ่มควบคุม 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองคือ ธาลัสซีเมียเกมออนไลน์ และแบบประเมินความรอบรู้ ทางสุขภาพ โดยผ่านการตรวจสอบความตรงของเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 3 ท่านที่มีค่าระดับความตรงของเครื่องมือ IOC รายข้ออยู่ระหว่าง 0.6-1.0 และวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่น (KR-20) เท่ากับ 0.8 ดำเนินการทดลองและเก็บข้อมูลในคลินิก โรคเลือดเป็นเวลา 6 เดือน มีการวัดความรอบรู้ทางสุขภาพและตรวจค่า Ferritin หลังจากใช้โปรแกรม 2 ครั้ง ห่างกัน 1 เดือน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ Paired t-test และ Independent t-test
ผลของการวิจัยพบว่า ความรอบรู้ทางด้านสุขภาพในเด็กป่วยธาลัสซีเมียที่ได้ผ่านการเล่นเกมออนไลน์สูงกว่าก่อนใช้ โปรแกรมและแตกต่างจากกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และส่งผลให้ระดับค่าเหล็กในเลือดของกลุ่มทดลองลด ลงอย่างต่อเนื่อง
ข้อเสนอแนะ ปรับตัวอย่างการเรียนรู้ในเกมที่เน้นในเรื่องการตัดสินใจและโจทย์สถานการณ์ฝึกประสบการณ์การตัดสิน ใจให้มากขึ้นในการศึกษาครั้งต่อไป
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Puinukroh R. Quality of life in children with thalassemia and associated factors in Nong Khai Hospital. Mahasarakham Hospital Journal. 2022;19(2): 113-26. (in Thai)
Tachavijitjaru C., Health Literacy: A key Indicator towards Good Health Behavior and Health Outcomes. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2018;19(Sub): 1-11. (in Thai)
Nutbeem D. The evolving concept of Health Literacy. Social Science and Medicine. 2008;67(12): 2072-8.
Kasgari KA. et al., Health Literacy Measurement in Childhood: A Systematic Review. Journal of Pediatric Review. 2020; 8(3): 163-73.
Ingram RR. & Kautz DD. Creating Win-Win Outcomes for Health Literacy. Medsurg Nursing. 2018; 27(2): 132-4.
Clark KR. Learning Theories: Cognitivism. Radiologic Technology Journal. 2018; 90(2): 176-9.
Teerarungsikul N. & Sananreangsak S. Self-Management Experiences of Children with Thalassemia. The Journal of Faculty of Nursing Burapha University. 2015; 23(4): 48-60. (in Thai)
Kapp K., Lucas B. & Rich M. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. USA: John Wiley & Sons. 2012.
Wilson AS. & McDonagh JE. A Gamification Model to Encourage Positive Healthcare Behaviours in Young People with Long Term Conditions. EAI Endorsed Transactions on Serious Games Journal.2014; 1(2): 1-10.
Fijačko N, et al. Gamification in nursing: a literature review. Obzornik zdravstvene nege Journal, 2020; 54(2): 133-52.
Tungsakul J. Development of a Learning Management Model Based on the Gamification Concept to Enhance Collaborative ProblemSolving Competency among Nursing Students. (Thesis). Bangkok: Srinakharinwirot University. 2020. (in Thai)
Huang WH. & Soman D. A Practitioner’s guide to gamification of education. Rotman School of Management University of Toronto. (2013).
Castrol TC. and Gonçalves SL. The use of gamification to teach in the nursing field. Brazilian nursing journals [Internet]. 2018; 71(3):1038-45.
Blake H. Using Technology in Health Promotion Interventions. 1st edition. Nottingham: Nova Science Publishers, Inc. 2008.
Rafeezadeh E. et al., Effect of an Educational Video Game for Diabetes Self-management on Adherence to a Self-care Regimen in Children with Type 1 Diabetes. Evidence Based Care Journal. 2019; 9(1): 74-83.
Sanitlou N., Woraponsatorn T. and Naphaarrak Y. Sample size calculation using G*Power Program. Journal of Suvarnabhumi Institute of Technology. 2019; 5(1): 496-507. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารพยาบาลทหารบก

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.


