ปัจจัยทำนายพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารในเด็กวัยก่อนเรียน
คำสำคัญ:
พัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหาร, ลักษณะพื้นฐานทางอารมณ์, เด็กวัยก่อนเรียนบทคัดย่อ
พัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารในเด็กวัยก่อนเรียน มีความสำคัญตั้งแต่วัยทารกจนถึงวัยผู้ใหญ่ที่ส่งผลต่อความสามารถ และความสำเร็จในชีวิต การวิจัยแบบหาความสัมพันธ์เชิงทำนายครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหาร และปัจจัยทำนายพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารในเด็กวัยก่อนเรียน กลุ่มตัวอย่างคัดเลือกเลือกโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เป็นมารดาของเด็กวัยก่อนเรียนจำนวน 87 คน ที่เข้ามารับบริการในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในเขตเทศบาลเมืองชลบุรี เครื่องมือที่ใช้ใน การเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบสอบถามสภาพแวดล้อมที่บ้าน แบบสอบถามลักษณะพื้นฐาน ทางอารมณ์ และ แบบประเมินพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารในเด็กวัยก่อนเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยสถิติพรรณนาและสถิติถดถอย พหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการศึกษาพบว่า พัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารเด็กวัยก่อนเรียนโดยรวมอยู่ในระดับดี ( = 57.38, SD = 6.74) และพบว่าลักษณะพื้นฐานทางอารมณ์เป็นตัวทำนายพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารในเด็กวัยก่อนเรียนได้ร้อยละ 21.0 (R2 = .210, p < .05) จากผลการศึกษาครั้งนี้พยาบาลและบุคลากรด้านสุขภาพ ควรส่งเสริมลักษณะพื้นฐานทางอารมณ์ที่เหมาะสม เพื่อส่งผลให้เด็กวัยก่อนเรียนมีพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารที่ดีมากยิ่งขึ้น
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Anderson P. Assessment and development of executive function (EF) during childhood. Child Neuropsychology 2002;8(2):71-82.
Chutabhakdikul N, Thanasetkorn P, Lertawasdatrakul O. Tool development and evaluationcriteria for assessment of executive function in early childhood. Nakhonpathom: Institute of molecular biosciences, Mahidol university publishing; 2017. (in Thai)
Diamond A. Executive functions. Annual Review of Psychology 2013;64(1):135-68
Mulder H, Verhagen J, Van Der Ven HG, Slot P, Leseman Paul P.M. Early Executive Function at Age Two Predicts Emergent Mathematics and Literacy at Age Five. Frontiers in Psychology. 2017;8(1):1-18.
Volckaert A, Noël MP,. Executive Function, Chaos and Temperament: Specificities in Preschoolers with Externalizing Behaviors. Psychol Belg 2018;58(1):222-42.
Jennifer L, Lindsey B, Stephanie S, Jaline K, Sophie E,. Relationship between Social Cognition and Temperament in Preschool-aged Children. Infant and Child Development. 2017;26(2): 19-81.
Geers, M.C.K. Temperament and executive function problems in preschoolers. Netherlands: Leiden University; 2013.
Korucu I, Rolan E, Napoli AR, Purpura DJ, Schmitt SA. Development of the Home Executive Function Environment (HEFE) Scale: Assessing its relation to preschoolers’ executive Function. Early Childhood Research Quarterly 2019;47(2):9-19.
Chonchaiya, V. Effects of Electronic Screen Media on Children and Adolescents. Bangkok: Beyond enterprise; 2018.
Chonchaiya, V. Guidelines for Determining the Appropriate Age Range for Children to Use Online Media Through Smartphones and Tablets. Faculty of MedicineChulalongkorn University-Siriraj Hospital. Department of Development and Growth Department of Pediatrics Faculty of Medicine Chulalongkorn University; 2018 (in Thai)
Phinthong, B. Chaimongkol, N., & Pongjaturawit, Y. Family Factors Related to Executive Function Development in Preschool Children. The Journal of Faculty of Nursing, Burapha University.2018;26(2):20-9. (in Thai)
Lefa B,.The Piaget`s theory of cognitive development : An Educational Implication. Educational Psychology; 2014.
Labnok S, Pongjaturawit Y, Chaimongkol N. Predictors of Executive Function Development in Preschool Children. Journal of Bamrasnaradura Infectious Diseases Institute. 2020; 14(3): 56-67. (in Thai)
Sangsai, N., Chaimongkol, N., & Phaktoop, M. Predictors of adaptive behavior of preschoolers receiving service in child daycare center. The Journal of Faculty of Nursing, Burapha University.2011;19(2):97-109. (in Thai)
Seamkhumhom D, Nookong A, Rungamornrat S, Chutabhakdikul N. Factor related of executive functions in preschool-aged children. Thai Journal of Nursing Council. 2019;34(4):80-94. (in Thai)
Office of the Education Council. National standard for early childhood care, development and education; 2019. (in Thai)
Leungratanamart, L., Sudjainark, S., Wattanaviro, N., & Meelai, W. Factors Influencing the Executive Function in Preschool-Age Children. Nursing Journal of the Ministry of Public Health. 2021;31(3):15-27. (in Thai)
Thonhinong U, Boonyapak P, Kodyee S. Predictive Factors of Parentral Behaviors on Promote Development of Executive Functions (EF) Skills among Early Childhood in Chaing Rai Province. Journal of The Royal Thai Army Nurse. 2022;23(1):344-52. (in Thai)
Phueakphet, N.,Thanasetkorn, P., Seree, P. The Impact of Learning-Experience A ctivities Based on Trisikkha Principle and EF Guideline on Preschoolers’ Self-Regulation Skills. Ratchaphruek Journal. 2022; 20 (3):59-72. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสารพยาบาลทหารบก
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
