การเสริมสร้างการกำกับอารมณ์ของนักเรียนวัยรุ่นที่ถูกรังแก บนโลกไซเบอร์ด้วยการปรึกษากลุ่มทฤษฎีเน้นทางออกระยะสั้น

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเสริมสร้างการกำกับอารมณ์ของนักเรียนวัยรุ่นที่ถูกรังแกบนโลกไซเบอร์ ด้วยการปรึกษากลุ่มทฤษฎีเน้นทางออกระยะสั้น เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง กลุ่มตัวอย่าง คือ วัยรุ่นอายุ 18 ปีขึ้นไป ในโรงเรียนแห่ง หนึ่ง เขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 16 คน ที่เคยมีประสบการณ์การถูกรังแกบนโลกไซเบอร์ แบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มทดลอง 8 คน และกลุ่มควบคุม 8 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบวัดการกำกับอารมณ์ของวัยรุ่น จำานวน 40 ข้อ มีค่า IOC = .89 และโปรแกรมการ ปรึกษากลุ่มทฤษฎีเน้นทางออกระยะสั้น 6 ครั้ง มีค่า CVI = .90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานโดยสถิติไร้พารามิเตอร์ Mann-Whitney U test และ The Wilcoxon Signed-Ranks Test ผลการ วิจัยพบว่า 1) กลุ่มทดลองที่ได้รับการปรึกษากลุ่มมีคะแนนการกำกับอารมณ์ในระยะหลังทดลอง และระยะติดตามผลสูงกว่ากลุ่ม ควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) กลุ่มทดลองที่ได้รับการปรึกษากลุ่มมีคะแนนการกำกับอารมณ์ในระยะหลังทดลอง สูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 และ 3) กลุ่มทดลองที่ได้รับการปรึกษากลุ่มมีคะแนนการกำกับอารมณ์ใน ระยะติดตามผลสูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05