การฝึกทักษะการบริการทางการแพทย์ในสนาม โดยใช้สถานการณ์เสมือนจริงเป็นฐานผ่านระบบออนไลน์

ผู้แต่ง

  • สุภรัณยา เทพนิมิตร วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก
  • พัชราภรณ์ อุ่นเตจ๊ะ วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก
  • อริสรา อยู่รุ่ง วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก
  • แอน ไทยอุดม วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก
  • อุษณีย์ อังคะนาวิน วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก
  • เนตรดาว ชัชวาลย์ วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก
  • ชยุตรา สุทธิลักษณ์ วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก
  • พรยมล พูลสวัสดิ์ วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก

คำสำคัญ:

การบริการทางการแพทย์ในสนาม, การเรียนออนไลน์, การฝึกโดยใช้สถานการณ์เสมือนจริงเป็นฐาน

บทคัดย่อ

การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนาสายพันธุ์ใหม่ (Coronavirus Disease 2019: COVID-19) ส่งผลกระทบต่อ การจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตของวิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก (วพบ.) ทำให้ผู้สอนและผู้เรียนต้องปรับตัว เพื่อให้ผลสัมฤทธิ์ในการศึกษาทั้งด้านการพยาบาลและการทหารบรรลุวัตถุประสงค์และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของปัจจัยด้าน สภาพแวดล้อมจากโรคอุบัติใหม่ที่เกิดขึ้น ภาควิชาการพยาบาลอายุรศาสตร์และศัลยศาสตร์ได้ปรับรูปแบบการฝึกภาคปฏิบัติโดยใช้ สถานการณ์เสมือนจริงเป็นฐาน (Scenario-based training) ในรายวิชาการบริการทางการแพทย์ในสนาม (Medical Field Service) สำหรับนักเรียนพยาบาล ชั้นปีที่ 2 รุ่นที่ 57 จำนวน 98 นาย จากเดิมเป็นการเรียนการสอนแบบปกติในที่ตั้ง (On-site learning) โดยใช้พื้นที่สนามของวิทยาลัย มาเป็นรูปแบบออนไลน์ (Online learning) ผ่านระบบซูมแอปพลิเคชัน (Zoom application) การฝึกประกอบด้วย 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นเตรียมการฝึก ขั้นดำเนินการฝึก และขั้นสรุปและประเมินผลการฝึก ผลการประเมิน พบว่า ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับความรู้และทักษะการบริการทางการแพทย์ในสนามของผู้เรียนภายหลังการฝึกฯ เท่ากับ 73.19 จากคะแนนเต็ม 100 คะแนน ผ่านตามเกณฑ์การประเมินผลของรายวิชา (S = Satisfied) และผู้เรียนประเมินตนเองตามมาตรฐาน ผลการเรียนรู้ 5 ด้านที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พบว่า ค่าคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (gif.latex?\bar{x} = 4.08 / 5 คะแนน, SD = 0.27)

Downloads

Download data is not yet available.

ประวัติผู้แต่ง

สุภรัณยา เทพนิมิตร, วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก

 

 

พัชราภรณ์ อุ่นเตจ๊ะ, วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก

 

 

อริสรา อยู่รุ่ง, วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก

 

 

แอน ไทยอุดม, วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก

 

 

อุษณีย์ อังคะนาวิน , วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก

 

 

เนตรดาว ชัชวาลย์, วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก

 

 

ชยุตรา สุทธิลักษณ์ , วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก

 

 

พรยมล พูลสวัสดิ์, วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก

 

 

เอกสารอ้างอิง

Hu Y, Ow Yong JQY, Chng M-LC, Li Z, Goh Y-S. Exploring undergraduate nursing students’ experiences towards home-based learning as pedagogy during the COVID-19 pandemic: a descriptive qualitative exploration. BMC Nursing. 2022 Jan 4; 21(1): 1–9.

Lateef F, Suppiah M, Chandra S, Yi T, Darmawan W, Peckler B, et al. Simulation centers and simulation-based education during the time of COVID 19: A multi-center best practice position paper by the world academic council of emergency medicine. Journal of Emergencies, Trauma & Shock. 2021 Jan; 14(1): 3–13.

WHO Thailand. COVID-19 - WHO Thailand Situation Reports. 12 January 2022. (in Thai)

Chaleoykitti S, Artsanthia J, Daodee SM. The effect of COVID-19 Disease: Teaching and learning in nursing. Journal of Health and Nursing Research. 2020; 36(2): 255-262. (in Thai)

Thinnakorn B, Nutkawee S, Napattamon N, Prapaporn M. Disruptive Change in Nursing Education: From the Situation of the Spread of the Coronavirus Disease 2019 to Online Learning. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2021; 22(2): 1-9. (in Thai)

Farthing J, Le May S, Gauvin-Lepage J. Developing and Pilot Testing E-Learning Training for Pediatric Nursing Burn Care. Journal of Continuing Education in Nursing. 2022 May; 53(5): 232–40.

Jalali S, Bagherian B, Mehdipour-Rabori R, forouzi MA, Roy C, Jamali Z, et al. Assessing virtual education on nurses’ perception and knowledge of developmental care of preterm infants: a quasi-experimental study. BMC Nursing. 2022 Jun 22; 21(1): 1–10

Khodaei S, Hasanvand S, Gholami M, Mokhayeri Y, Amini M. The effect of the online flipped classroom on self-directed learning readiness and metacognitive awareness in nursing students during the COVID-19 pandemic. BMC Nursing. 2022 Jan 19: 1-10.

Speare T, Rissel C, Lenthall S, Pennington K. Evaluation of an online medicines’ safety course for remote area nurses. Australian Journal of Advanced Nursing. 2021 Sep; 38(4): 24–31.

Morgan DD, Litster C, Winsall M, Devery K, Rawlings D. “It’s given me confidence”: a pragmatic qualitative evaluation exploring the perceived benefits of online end-of-life education on clinical care. BMC Palliative Care. 2021 Apr 13 [cited 2022; 20(1): 1–11.

The Royal Thai Army Nursing College. Bachelor of Nursing Science Program (Updated 2017). (in Thai)

Chatchawan N, Untaya P, Yuroong A, Angkanawin U, Sutthilak C, Thepnimit S. The Development of Army Nurses, Competencies by Using Scenario-based Training. Journal of The Royal Thai Army Nurses.2020;21(2):53-62.(in Thai)

Thaiudom A, Meeparn A, Untaja P, Yuroong A, Bohplian S, Ankanawin U, etal. The Integrated Training Program Forl Mass Casualty and Disaster Nursing Management. Journal of The Royal Thai Army Nurses.2018;19(3):77-88. (in Thai)

The Ministry of Education of Thailand. Announcement of the National Higher Education Qualifications Framework for Bachelor of Nursing Science (Updated 2017). (in Thai)

The Royal Thai Army Nursing College, Knowledge Management: Yok-Phirarak Operation. 2018; 1-49.(in Thai)

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

02-01-2023

รูปแบบการอ้างอิง

1.
เทพนิมิตร ส, อุ่นเตจ๊ะ พ, อยู่รุ่ง อ, ไทยอุดม แ, อังคะนาวิน อ, ชัชวาลย์ เ, สุทธิลักษณ์ ช, พูลสวัสดิ์ พ. การฝึกทักษะการบริการทางการแพทย์ในสนาม โดยใช้สถานการณ์เสมือนจริงเป็นฐานผ่านระบบออนไลน์. J Royal Thai Army Nurses [อินเทอร์เน็ต]. 2 มกราคม 2023 [อ้างถึง 9 เมษายน 2026];23(3):33-41. available at: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JRTAN/article/view/260880

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย