สถานการณ์การจัดการความรู้ วิทยาลัยพยาบาลในสังกัด สถาบันพระบรมราชชนก ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
คำสำคัญ:
สถานการณ์, การจัดการความรู้, วิทยาลัยพยาบาลบทคัดย่อ
การวิจัยแบบผสมผสานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันการจัดการความรู้ วิทยาลัยพยาบาลในสังกัดสถาบัน พระบรมราชชนก ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มตัวอย่างคือ อาจารย์ และบุคลากรสายสนับสนุนของวิทยาลัยพยาบาล 6 แห่ง จำนวน 254 คน ผู้ให้ข้อมูลหลัก คือ รองผู้อำนวยการ อาจารย์ และบุคลากรสายสนับสนุน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม การจัดการความรู้ขององค์กร แนวำถามในการสนทนากลุ่ม และการสัมภาษณ์เชิงลึก ผ่านการตรวจสอบความเหมาะสมเนื้อหาโดย ผู้เชี่ยวชาญ 5 คน มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์ 0.80-1.00 และตรวจสอบความเชื่อมั่นมีค่าสัมประสิทธิ์ แอลฟาของครอนบาค เท่ากับ .85 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลวิจัยพบว่า สภาพการจัดการความรู้ วิทยาลัยพยาบาลในสังกัดพระบรมราชชนก ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีค่าเฉลี่ยการปฏิบัติภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̅ = 4.31, S.D. 0.64) และค่าเฉลี่ยการปฏิบัติรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก ได้แก่ ด้านผู้บริหาร (x̅ = 4.37, S.D. 0.64) ด้านการสื่อสาร (x̅ = 4.36, S.D. 0.63) ด้านการเรียนรู้ (x̅ = 4.34, S.D. 0.63) ด้านบุคลากร (x̅ = 4.33, S.D. 0.66) ด้านองค์กร (x̅ = 4.32, S.D. 0.64) และด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (x̅ = 4.18, S.D. 0.63) ตามลำดับ ผู้ให้ข้อมูลหลักมีมุมมองในแต่ละด้าน ในมิติที่เป็นจุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนาเพื่อการนำมาใช้ในองค์กร ผลการวิจัยจะเป็นข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบการจัดการความรู้สู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ต่อไป
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Chularut P. Learning management for students in the Thailand 4.0. Era Veridian E-Journal Silpakorn University 2017;1:2363-80. (in Thai)
Norashikin H, Safiah O, Fauziah N, Normala AI. Learning organization culture, organizational performance and organizational innovativeness in a public intuition of higher education in Malaysia: A preliminary study. Science Direct 2016;10:512-9.
Marquardt MJ.Global human resource development. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall; 2002.
Zouari MBC, Dakhli SBDA. Multi-faceted analysis of knowledge management systems. Procedia Computer Science 2018;13:646-54.
Kenaphoom S. Decoding conceptual framework and constructing research-based strategies. Bangkok: Chulalongkorn University Cupress; 2019.
Norkaeo D. The development of nurse instructure’ characteristics to achieve learning organization in the colleges of nursing, praboromarajchanok institute. Nursing Journal of Ministry of Public Health 2014;24:80-91. (in Thai)
Jansook N, Hongsiriwat A, Methakunayudhi P. A Model and strategies for developing learning organization of nursing colleges. Journal of Nursing Education 2014;7:25-37. (in Thai)
Ratanosuwan W, Eamsamai S. The development of the knowledge management culture promotion model for nursing colleges under the jurisdiction of praboromrajchanok institute, ministry of public health, Thailand. Journal of Ministry of Public Health 2013;8:65-78. (in Thai)
Senge P.M. The fifth discipline: The art & practice of the learning organization. New York: Doubleday; 2006.
Office of the Public Sector Development Commission. Development commission. Bangkok: OPDC; 2003.
National Strategy Secretarial Office. 20 Year National Strategy 2018-2037. Bangkok: Office of International Affairs; 2017. 12. Quality Assurance Committee. QA annual report. Nonthaburi: Praboromrajchanok Institute; 2021.
Senge PM. The fifth discipline field book: strategies and tools for building a learning organization. New York: Doubleday; 1994.
Marquardt MJ. Building the Learning organization: A system approach to quantum improvement & grobal success. New York: McGraw Hill; 1996.
Garvin DA. Building a learning organization. Harvard Business Review 1993;71:78-91.
Creswell JW. A Concise introduction to mixed methods research. Thousand Oak C.A.: Stage Publications; 2015.
Krejcie RV, Morgan DW. Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement 1970;30:607-10.
Hambleton PK. Principles and selected applications of item response theory. 3th ed. New York: John Wiley & Sons; 1989.
Prajankett O. Experiences of Nursing Instructors in the Royal Thai Army Nursing College in learning organization. Journal of the Royal Thai Army Nurses. 2013;14:116-24. (in Thai)
Khoonsorn S, Thaijaidee Y, Setsaensri C. A Model of causal relations affecting to learning organization of santapol college. Journal of Yala Ratchabhat University 2020;1:12-20. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสารพยาบาลทหารบก
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
