ผลของการใช้บทเรียนออนไลน์เรื่องการคัดแยกผู้ป่วยที่ห้องฉุกเฉินต่อความรู้และความถูกต้องในการคัดแยกผู้ป่วยของพยาบาล

บทคัดย่อ

การคัดแยกผู้ป่วยเป็นเครื่องมือที่ช่วยในการบริหารจัดการทรัพยากรในการดูแลผู้ป่วยฉุกเฉินอย่างมีประสิทธิภาพ พยาบาล จำเป็นต้องมีความรู้และทักษะในการคัดแยกเพื่อสามารถคัดแยกผู้ป่วยฉุกเฉินตามระดับความรุนแรงได้อย่างเหมาะสม การวิจัยกึ่ง ทดลองครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้บทเรียนออนไลน์เรื่องการคัดแยกผู้ป่วยที่ห้องฉุกเฉินต่อความรู้และความถูกต้อง ในการคัดแยกผู้ป่วยของพยาบาล โดยใช้ทฤษฎีการเรียนรู้แบบผู้ใหญ่เป็นกรอบแนวคิดในการวิจัย กลุ่มตัวอย่าง คือ พยาบาลวิชาชีพ ที่ปฏิบัติงานในห้องฉุกเฉิน จำนวน 23 ราย คัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจงจากโรงพยาบาลสังกัดกองทัพบก ดำเนินการวิจัยระหว่าง เดือน เมษายน 2562 ถึง เดือนพฤษภาคม 2563 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บทเรียนออนไลน์เรื่องการคัดแยกผู้ป่วยที่ห้อง ฉุกเฉินที่ประกอบด้วยเนื้อหาบทเรียน 6 บทและแบบฝึกหัดสถานการณ์จำลอง เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบทดสอบความรู้เรื่อง การคัดแยกผู้ป่วยที่ห้องฉุกเฉิน และแบบบันทึกคะแนนความถูกต้องในการคัดแยกผู้ป่วยที่ห้องฉุกเฉิน เปรียบเทียบความแตกต่าง ของความรู้และความถูกต้องในการคัดแยกก่อนและหลังการเรียนบทเรียนออนไลน์โดยใช้สถิติทดสอบวิลคอกซัน (the Wilcoxon Matched Pairs Signed-Ranks Test) ผลการวิจัยพบว่าหลังเรียนบทเรียนออนไลน์กลุ่มตัวอย่างมีคะแนนความรู้ มากกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .001) และมีคะแนนความถูกต้องของการคัดแยกหลังเรียน มากกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติ (p < .001) ผลการวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่าบทเรียนออนไลน์สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาความรู้และทักษะของ พยาบาลในการคัดแยกผู้ป่วยที่ห้องฉุกเฉินได้