การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างการควบคุมยับยั้งในเด็กวัยเรียน
คำสำคัญ:
โปรแกรมเสริมสร้างการควบคุมยับยั้ง, ทฤษฎีโปรแกรมภาษาประสาทสัมผัส, เทคนิคสัญญาณพลัง, เด็กวัยเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและทดสอบประสิทธิผลของโปรแกรมเสริมสร้างการควบคุมยับยั้งด้วย เอ็น แอล พี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษา มีอายุระหว่าง 7 - 11 ปี จำนวน 56 คน สุ่มแบบจับคู่คะแนน เป็นกลุ่มทดลองและ กลุ่มควบคุม กลุ่มละ 28 คน เครื่องมือวิจัย 1) โปรแกรมเสริมสร้างการควบคุมยับยั้งด้วยเอ็น แอล พี ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น และ 2) แบบ ทดสอบโก/ โน-โก กลุ่มทดลองได้รับโปรแกรม ฯ จำนวน 2 ครั้ง ครั้งละ 50 นาที ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการเรียนการสอนปกติ จากโรงเรียน การเก็บรวบรวมข้อมูล แบ่งเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ก่อนทดลองและหลังทดลอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ การวิเคราะห์ค่าที ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนกลุ่มทดลอง มีการควบคุมยับยั้งหลังทดลองสูงกว่าก่อนทดลอง อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 และสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Haenjohn J. Cognitive psychology (2sd ed.). Bangkok: Grandpoint; 2019. (In Thai)
Barkley RA. Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: Constructing a unifying theory of ADHD. Journal of Psychological Bulletin 1997; 121:65-94.
Wirt T, Hundsdorfer V, Schreiber A, Kesztyus D, Steinacker JM. Associations between inhibitory control and body weight in German. Journal of Science Direct 2014;12: 335-42.
Marquez C, Poirier GL, Cordero MI, Larsen MH, Groner A, Marquis J, Magistretti PJ, Trono D, Sandi C. Peripuberty stress leads to abnormal aggression, altered amygdala and orbitofrontal reactivity and increased prefrontal MAOA gene expression. Journal of Translational Psychiatry 2013;3:1-12.
Worakit Pokharat S, Yongyuan B, Thanyansilp S. 10 years, a decade for children and the wisdom of the family. New paradigm to develop the potential of Thai children in the next decade. Nakhon Pathom: National Institute for Child and Family Development Mahidol University; 2008. (In Thai)
Diamond A. Whether coordinative (soccer) exercise improves executive functioning in kindergarten children has yet to be demonstrated. Journal of Brain Res 2014;4:232-46.
Miyake A, Friedman NP, Emerson MJ, Witzki AH, Howerter A, Wager TD. The unity and diversity of executive functions and their contributions to complex “frontal lobe” tasks: A latent variable analysis. Journal of Cognitive Psychology 2000;41:49-100.
Haenjohn J. Neuro-linguistic programming [NLP]: application for counseling, learning, and Business. Chonburi: Get Good Creation; 2014. (in Thai)
Bezdjian S, Baker LA, Lozano DI, Raine A. Assessing Inattention and impulsivity in children during the Go/ No-Go Task. Journal of Applied Developmental Psychology 2009; 27:365-83.
Pityaratstian N, Booranasuksakul T, Juengsiragulwit D, Benyakorn S. ADHD Screening Properties of the Thai Version of Swanson, Nolan, and Pelham IV Scale (SNAP-IV) and Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Journal of Psychiatr Assoc Thailand 2014;59:97-110.
Sriwongpanich N. Mental retardation/Intellectual disabilities. Journal of Rajanukul Institute 2009; 24:31-56.
Taylor MJ, Doesburg SM, Pang EW. Neuromagnetic vistas into typical and atypical development of frontal lobe functions. Journal of Hum Neurosci 2014;8:453-86.
Sooksawat P, Haenjohn J, Suthithatip S. Effects of Nero-Linguistic Programming counseling on resilience of disadvantaged students. Ratchaphruek Journal 2015;13:103-10.
Prohmpetch W, Haenjohn J, Inchai P, Chaywimol R. The Effects of Neuro-Linguistic Programming in Student with PTSD, Depression, and Complicated Grief under Civil Unrest in the Three Border Province, Southern Thailand. Institute of Research and Development for Health of Southern, Thailand: Prince of Songkla University; 2008. (in Thai).
Suyajai P. The effect of buddhist group counseling on developing reasoned attention and self - regulation of students by Neuro Linguistic Programming (NLP) in the psychotherapy. Mahachula Academic Journal 2019;6:95-111. (in Thai)
Panyencheun W, Haenjohn J, Sirithadakunlaphat S. Development of program to promote attention based on Neuro-Linguistic Programming in primary school students. Journal of The Royal Thai Army Nurses 2019;20:305-312. (in Thai)
Nocross JC, Koocher GP, Garofalo A. Discredited psychological treatments and tests: A delphi poll. Journal of Professional psychology 2006;37:515-22.
Singh A, Abraham A. Neuro linguistic programming: A key to business excellence. Journal of Total quality management and business excellence 2008;19:141-49.
Tulkamtoei T, Haenjohn J. The effects of NeroLinguistic Programming counseling on stress of child sexual abused. Journal of the Police Nurses 2018;10:226-32.
Lashkarian A, Sayadian S. The effect of Neuro Linguistic Programming (NLP) Techniques on young iranian EFL learners’ motivation, learning improvement, and on teacher’s success. Journal of Science Direct 2015;12: 510-16.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารพยาบาลทหารบก
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
