ผลของโปรแกรมการฝึกทักษะทางสังคมในการพัฒนาทักษะทางสังคมในเด็กปฐมวัยออทิสติก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการฝึกทักษะทางสังคมในการพัฒนา ทักษะทางสังคมในเด็กปฐมวัยออทิสติก กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กปฐมวัยออทิสติก อายุ 2 - 6 ปี จำนวน 13 คน ที่เข้ารับบริการเป็น ผู้ป่วยในที่ศูนย์ส่งเสริมพัฒนาการราชานุกูล (คลองกุ่ม) โดยคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง ตามเกณฑ์การคัดเข้า ผู้เข้าร่วม วิจัยเข้าร่วมโปรแกรมเป็นเวลา 12 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 ครั้งๆ ละ 1.25 ชั่วโมง โปรแกรมประกอบด้วย 3 กิจกรรม คือ การเรื่อง ราวทางสังคม กลุ่มอาหารว่าง และกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ เก็บข้อมูลโดยแบบสอบถามข้อมูลทั่วไป และแบบประเมินทักษะ ทางสังคมสำหรับเด็กปฐมวัยออทิสติก วิเคราะห์ข้อมูลโดยสถิติเชิงพรรณนา และสถิติ Wilcoxon signed rank test

ผลการวิจัย พบว่า เด็กปฐมวัยออทิสติกที่ได้รับโปรแกรมการฝึกทักษะทางสังคม มีคะแนนรวมความบกพร่องทักษะ ทางสังคม และคะแนนความบกพร่องทักษะทางสังคมรายด้านลดลงทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านการควบคุมตนเอง ด้านการทำกิจกรรมร่วม กับบุคคลอื่น ด้านการสื่อความหมายร่วมกับบุคคลอื่น และเมื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยลำดับที่ของคะแนนรวมความบกพร่องทักษะทาง สังคม และคะแนนความบกพร่องทักษะทางสังคมรายด้านก่อนและหลังได้รับโปรแกรมฯ พบว่า คะแนนความบกพร่องทักษะทาง สังคมมีค่าเฉลี่ยลำดับที่ลดลงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (Z = -3.185, p<.05) แสดงว่าโปรแกรมการฝึกทักษะทางสังคม สามารถช่วยการพัฒนาทักษะทางสังคมในเด็กปฐมวัยออทิสติกให้ดีขึ้นได้ ควรนำโปรแกรมการฝึกทักษะทางสังคมนี้ไปใช้ในเด็กปฐมวัยออทิสติกในศูนย์กระตุ้นพัฒนาการ สถานพยาบาล และ โรงเรียนเรียนร่วม เพื่อนำไปสู่การพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัยออทิสติกต่อไป