ปัจจัยที่ส่งผลต่อปัญหาสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล
คำสำคัญ:
ปัญหาสุขภาพจิต, ความฉลาดทางอารมณ์, การสนับสนุนทางสังคมบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับปัญหาสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล 2) ปัจจัยด้านความฉลาดทาง อารมณ์ สัมพันธภาพกับเพื่อน สัมพันธภาพกับครอบครัวและการสนับสนุนทางสังคม ที่มีความสัมพันธ์กับปัญหาสุขภาพจิตของ นักศึกษาพยาบาล และ3) ความสัมพันธ์ ของความฉลาดทางอารมณ์ สัมพันธภาพกับเพื่อน สัมพันธภาพกับครอบครัวและการ สนับสนุนทางสังคมที่มีผลต่อปัญหาสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลตำรวจ ชั้นปี 1-4 ปีการศึกษา 2563 ที่ได้รับวิธีการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง จำนวน 278 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม ความฉลาดทางอารมณ์ สัมพันธภาพกับเพื่อน สัมพันธภาพกับครอบครัว การสนับสนุนทางสังคม และปัญหาสุขภาพจิต วิเคราะห์ ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และค่าสัมประสิทธิ์ถดถอย พหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับปัญหาสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล อยู่ในระดับน้อย (ค่าเฉลี่ย = 0.70, SD=0.64) 2) ปัจจัยด้านความฉลาดทางอารมณ์ การสนับสนุนทางสังคม สัมพันธภาพกับครอบครัวและสัมพันธภาพกับเพื่อนมีความสัมพันธ์ ทางลบกับปัญหาสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r = -.684, r = -.592, r = -.435 และ r = -.229 ตามลำดับ ที่ระดับ .05) และ 3) ปัจจัยด้านความฉลาดทางอารมณ์ สัมพันธภาพกับครอบครัว สัมพันธภาพกับเพื่อน และการสนับสนุน ทางสังคมส่งผลต่อปัญหาสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (Beta = .603, Beta = .243, Beta = .224 และ Beta = .156 ตามลำดับที่ระดับ .05) สามารถร่วมกันทำนายพยากรณ์ได้ร้อยละ 59.1 ข้อเสนอแนะจากผลการวิจัยนี้ สถาบันการศึกษาควรส่งเสริมและพัฒนารูปแบบจัดการเรียนการสอนโดยเพิ่มกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ ความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน ครอบครัว และให้การสนับสนุนทางสังคม เพื่อช่วยป้องกันการเกิดปัญหาสุขภาพจิตในนักศึกษา พยาบาลได
Downloads
เอกสารอ้างอิง
National Statistical Office. Statistical Yearbook Thailand 2019. Bangkok: Ministry of Digital Economy and Society. 2019. (in Thai).
Chootong, R, et al. Mental health status, family state and family functioning of undergraduate students in a Southern University, Thailand. Journal Psychiatric Association Thailand. 2019; 64(4): 337-350. (in Thai).
Wijekoon CN, Amaratunge H, Silva YD,Senanayake S, Jayawardane P, Senarath U. Emotional intelligence and academic performance of medical undergraduates: a cross-sectional study in a selected university in Sri Lanka. BMC Med Educ 2017; 7: 176.
Foofoeng, T., & Mokekhaow, K. Factors relationship to stress of the first year nursing students, government college and private university. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2019; 20(3): 373-381. (in Thai).
Sripho, S., Vatanasin, D., & Nabkasorn, C. The effect of emotional quotient enhancement program on mental health among nursing students. Journal of Phrapokklao Nursing College. 2019; 30(2): 76-87. (in Thai).
Tongsawang, K. The Relationships between the Personal Factors, Stress,Emotional Intelligence and Academic Achievement of the Students at Faculty of Nursing, Chaiyaphum Rajabhat University. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2017; 18(2): 91-100. (in Thai).
Taveekaew, C., Chitrak, W., Waewmanee, C., & Srisen, N. Mental health and resilience in nursing students: Case study of a nursing college in the northeast. Journal of Nursing, Public Health, and Education. 2019; 20(2): 60-68.
Rodmanee, S. The development of psychological immunity for academic resilience of police nurse students through integrative group counseling model. Dissertation for the degree of doctor of philosophy. Kasem Bundit University. Bangkok. 2016. (in Thai).
Department of Mental Health, Ministry of Public Health. Guide to Emotional Intelligence. Bangkok: Publisher the War Veterans Organization, 2000. in Thai)
Treesuwon, J. A study of ego identity of late adolescent students in secodary schools under the general education department in Bangkok. (Thesis) M.Ed. (guidance and counseling psychology). Srinakharinwirot University. Bangkok. 1999. (in Thai).
Yamwong, P. A study of social support affect life satisfaction among Thammasart University students.(Thesis) M.Ed. (guidance and counseling psychology). Srinakharinwirot University. Bangkok. 2002. (in Thai).
Oei TP, Sawang S, Goh Yw, Mukhtar F, Using the Depression Anxiety Stress Scale 21 (Dass-21) across culture. Int J Psychol 2013,48:1018-29.
Kaemkate. W. Research Methodology in Behavioral Sciences. 2nded. Bangkok: Amarin Printing & Publishing. 2008. (in Thai).
Bandura, A. Social foundations of thought and action : A social cognitive theory. New Jersey: Prentice-Hall.1989.
Moopayak, K., Udomphanthurak, J., Kanyapattanapron, C., Sangchan, & Kaesornsamut, P. Correlation between emotional intelligence and adaptive behaviors of nursing students. Journal of Nursing Science. 2015; 33 Suppl 1: 55-65. (in Thai).
Ngamkam, N., et al. Factors affecting emotional quotient of students in health science curriculums at Huachiew Chalermprakiet University. HCU Journal. 2016; 20(39): 45-56. (in Thai).
Iamwattanaseri, N., Vorakul, P., & Roomruangwong C. Mental health status and associated factors in first year undergraduate student. Chula Med J. 2017; 61(6): 783-98. (in Thai).
Thanoi, W., Pornchaikate Au-Yeong, A., & Ondee, P. Factors affecting the mental health of the faculty of nursing students, Mahidol University. Thai Journal of Nursing Council. 2012; 27(Special Issue): 60-76. (in Thai).
Janjaroen, K., & Nakaramontree, S. The relationship between social support and life skills among nursing students. The Southern College Network Journal of Nursing and Public Health. 2016; 3(2): 85-99. (in Thai).
Nebhinani, N., & Jain, S. Adolescent mental health: Issues, challenges, and solutions. Annals of Indian Psychiatry. 2019; 3(1): 4-7.
Saithanu, K., Thanee, S., & Unjai, W. Influencing factorsof mental health of the students at Ubonratchathani University. Ubonratchathani University. Ubonratchathani. 2016. (in Thai).
Kantasorn, P., Chulakadabba, S., & Punyapas, S. Relationship between parenting styles and psychological capital among students of a public university. J Prapokklao Hosp Clin Med Educat Center. 2018; 35(2): 153-162. (in Thai).
Srichai, A., Chaisena Dallas, J., Hengudomsub, P. Relationships between family connectedness, negative life event, emotional quotient and mental health status of high school students. The Journal of Faculty of Nursing Burapha University. 2016; 24(4): 65-76. (in Thai).
Akarasirirot, W. Measuring the happiness index of students, Chiangmai University. Chiangmai: Faculty of Economy, Chiangmai University. 2012. (in Thai).
Kawsaard, N., Arpanantikul, M., & Putwatana, P. Selected variables related to nursing students’ happiness. Thai Journal of Nursing Council. 2013; 28(1): 19-33. (in Thai).
Ross, R, Boonyanurak, P. & Stopper, C. Worries and Depressive Symptoms among Baccalaureate Nursing Students in Thailand: An embedded Mixed Methods Study. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2014; 15(1): 52-63. (in Thai).
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
