การประยุกต์ใช้วิธีวิทยาการวิจัยแนวอัตชาติพันธุ์วรรณาเชิงวิพากษ์ เพื่อสร้างสุนทรียะในการดูแลตนเองของบุคคลเป็นโรคลมชัก
คำสำคัญ:
อัตชาติพันธุ์วรรณาเชิงวิพากษ์, บุคคลเป็นโรคลมชัก, สุนทรียะการดูแลตนเองบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเผยให้เห็นกระบวนการสร้างความรู้จากประสบการณ์ของบุคคลโรคลมชักที่ผ่านการ สังเกตและการสะท้อนย้อนคิดกับตัวตนของพวกเขา อันก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอัตลักษณ์ของบุคคล ซึ่งการสะท้อนย้อนคิดกับ ตนเองถือว่าเป็นหัวใจของงานแนวอัตชาติพันธุ์วรรณา โดยมีผู้วิจัยในฐานะเป็นคนในกลุ่มวัฒนธรรมย่อยนั้น ร่วมสร้างความรู้และต่อ รองกับบริบทวัฒนธรรมสุขภาพ เพื่อให้คนในสังคมรับรู้และเข้าใจบุคคลโรคลมชักมากขึ้น และนำเสนอตัวอย่างในการประยุกต์ใช้วิธี วิทยาการวิจัยแนวอัตชาติพันธุ์วรรณา เชิงวิพากษ์ ในงานวิจัยทางการพยาบาล จากปริญญานิพนธ์ เรื่องการสร้างความรู้ด้วยสุนทรียะ ของบุคคลเป็นโรคลมชัก โดยเน้นกระบวนการวิจัย รวมทั้งเสนอให้เห็นถึงความเหมาะสมของการใช้วิธีวิทยาการวิจัยนี้กับการนำ มาประยุกต์ใช้ เพื่อเปิดพื้นที่การศึกษาวิจัยทางการพยาบาล และการเข้าถึงประสบการณ์ของผู้ป่วยและครอบครัวอย่างลึกซึ้ง ผลการวิจัย เผยให้เห็นถึงปรารถนาแห่งตนและเส้นทางเดินหลากหลายผ่านการวิภาษสะท้อนย้อนคิดกับตนเองในชีวิตของบุคคล โรคลมชักเพื่อนำสู่การพึ่งพาตนเองให้ได้ ภายใต้บริบทวัฒนธรรมสุขภาพและบริบทสังคมไทย โดยบุคคลโรคลมชักต้องการที่จะ 1) ควบคุมอาการชักได้ 2) ทำกิจวัตรประจำวันได้ด้วยตนเอง 3) ประกอบอาชีพเพื่อเลี้ยงดูตนเอง สร้างฐานะให้ครอบครัว และได้ทำงานในสิ่งที่ตนเองรัก 4) ดูแลครอบครัว ภรรยา บุตร และบิดามารดา และ 5) ดำรงอยู่กับโรคลมชักอย่างมีความสุข และมีศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์ในมุมมองของสังคม ซึ่งการให้ความหมายของสุนทรียะในการดูแลตนเองในชีวิตบุคคลโรคลมชัก จึงไม่เหมือนกันขึ้นกับเงื่อนไขของแต่ละบุคคลที่สะท้อนย้อนคิดกับตัวตน ความปรารถนาและบริบทชีวิต
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Kata P and Chawraingern S. Culture epidemiology. Nonthaburi: D-One Company; 2018. (in Thai).
Denzin NK and Lincoln YS. Handbook of qualitative research. (4th ed.) California: Sage; 2011.
Talchue R and Jitpanya C. Factors related to depression in patients with epilepsy: a systematic review. Princess of Naradhiwas University Journal. 2012; 4(3): 1-13. (in Thai).
Wiriya K. Phenomenology in nursing: Qualitative research based on Gadamer’s Philosophy. Thai Journal of Nursing. 2015; 64(3): 6-13. (in Thai).
Klunklin A and Uppor W. Grounded theory study in nursing research. Nursing Journal. 2019; 46: 116-127. (in Thai).
Sripa K. Hermeneutic phenomenology research in nursing. Journal of The Police Nurse. 2012; 4(2): 1-18. (in Thai).
Khungtumneam K. Ethnography research for nursing service system in ASEAN. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2014; 15(1): 29-35. (in Thai).
Creswell JW and Poth CN. Qualitative inquiry and research design: choosing among five approaches. (4th ed.) Thousand Oaks, California: Sage; 2017.
Ellis C, Adams TE and Bochner AP. Autoethnography: an overview. Historical Social Research. 2011; 36(4): 273-290.
Boylorn RM and Orbe MP. Critical autoethnography: intersecting cultural identities in everyday life. California: Left Coast Press; 2014.
Pace S. Writing the self into research: using grounded theory analytic strategies in autoethnography. In N McLoughlin and DL Brien (Eds.), Creativity: cognitive, social and cultural perspectives. New York: Red Factory; 2012.
Richards R. Saying the word: voice and silence in an autoethnography about chronic illness. Linguistics Plus. 2016; 49: 233-247.
Shankar S. An autoethnography about recovering awareness following brain injury: is my truth valid? Qualitative Inquiry. 2018; 24(1): 56-69.
Scarfe SV and Marlow C. Overcoming the fear: an autoethnographic narrative of running with epilepsy. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health. 2015; 7(5): 688-697.
Alcock J. An autoethnography of parenting a daughter whose complex disability was diagnosed in her adulthood. Autism Open Access. 2016; 6(6): e1000193.
Tilley-LubbsGA. Critical autoethnography and the vulnerable self as researcher. In GA Tilley-Lubbs and SB Calva (Eds.), Re-telling our stories. Boston: Sense Publisher; 2016.
Struthers J. Analytic autoethnography: a tool to inform the lecturer’s use of self when Teaching mental health nursing? [thesis]. Lancaster: Lancaster University; 2012.
Ramalho-de-Oliveira D. Qualitative research in pharmacy education: overview and prospect of autoethnography in pharmacy education and practice. American Journal of Pharmaceutical Education. 2020; 84(1) 156-165.
World Health Organization. Epilepsy: a public health imperative. Summary. Geneva: World Health Organization; 2019.
Mbuba CK and Newton CR. Packages of care for epilepsy in low-and middle-income countries. PLoS Med. 2009; 6(10): e1000162.
Havanon N. Narrative approach: the turning point of social science research. Journal of Mekong Societies. 2009; 5(2): 1-22. (in Thai).
Schirato T, Danaher G and Webb J. Understanding Foucault: a critical introduction. (2nded.) California: Sage; 2012.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.


